• Legfontosabb
  • Hírek
  • Iskolai napok: Az Egyesült Államok összehasonlítása más országokkal

Iskolai napok: Az Egyesült Államok összehasonlítása más országokkal

schoolDays_3Mostanra a legtöbb amerikai iskolás vagy visszatért az osztályterembe, vagy hamarosan odaindult. Amikor áttérnek a nyári táborról és a hibajelzésről a matematikai házi feladatokra és a természettudományi projektekre, fáradt szüleik csodálkozhatnak azon, hogy az Egyesült Államokban élő gyerekek kevesebb időt töltenek-e az osztályteremben, mint más országok gyerekei.

A válasz: Nem igazán, bár nehéz biztosat mondani.

Az Egyesült Államok és más országok összehasonlítása bonyolult, főleg azért, mert minden egyes amerikai állam meghatározza a minimális oktatási időre vonatkozó követelményeket (erről bővebben az alábbiakban olvashat), míg más országokban ezeket a szabványokat általában nemzeti szinten határozzák meg. Az iskolai nap és a tanév hosszának eltérései miatt a legjobb összehasonlítási alap a tanévenkénti összes oktatási óra száma. És mivel sok államban különböző minimális szintek vannak a különböző évfolyamokhoz, három reprezentatív osztályt választottunk - egyet-egyet az általános, közép- és középiskolák számára.

A Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet által összeállított adatok szerint a 33 többnyire fejlett nemzet között az éves „összes tervezett oktatási idő” átlagosan 790 óra volt az általános iskolások számára (Oroszországban 470 órától Chilében 1007 óráig terjed). Az amerikai középiskolások nemzetközi megfelelője szerint az átlagos éves óraszám 925-re nőtt (svédországi 741 órától Mexikóban 1167 óráig terjedt). Az OECD nem rendelkezett adatokkal a középiskolásokról.

Az OECD jelentése nem tartalmazott amerikai adatokat sem, mivel az oktatási idő szabályait az egyes államok határozzák meg. De elemzésünk alapján az Egyesült Államok mindkét lista élén járna.

Az Egyesült Államok Oktatási Bizottságának adatait használtuk fel a vonatkozó szabályok és alapszabályok vizsgálatával, valamint az egyes államokhoz intézett megkeresésekkel, hogy megbecsüljük az átlagos oktatási idő minimumát az Egyesült Államokban. Az általunk előállított számok 943 óra az 1. osztályosok számára, 1016 óra a 7. osztályosoknak és 1025 óra a 11. osztályosoknak. (Összehasonlításképpen: egy 180 napos 6 órás naptár 1080 oktatási órát biztosítana.)



De mivel a szülők, a tanárok és az iskolák adminisztrátorai jól tudják, az amerikai oktatási rendszer nagyon helyi irányítású, és az időigényben nagy eltéréseket tapasztaltunk. Tizenhét amerikai állam több oktatási időt ír elő 1. osztályos tanulóiknak (és más általános iskolás diákoknak), mint Chile, a nemzetközi jelentés legfontosabb országa. Vermont, amelynek az 1. osztályos tanulóival szemben a legrövidebb követelmény (175 négyórás nap, összesen 700 óra), még mindig több időt igényel, mint kilenc nemzet, köztük Dél-Korea, Szlovénia, Magyarország és Finnország. (Az Egyesült Államok és a nemzetközi tartományok összehasonlíthatók a középiskolai szinten.)

Mindkét számkészlet azonban jelentős eltéréseket takar és sok figyelmeztetést tartalmaz. Az országok eltérően határozhatják meg az „oktatási időt”, és meghatározhatják saját szabályaikat arra vonatkozóan, hogy a diákok mikor és hány évig járhatnak általános és középiskolába. Az OECD adatai pedig nem tartalmazzák az oktatóknál, a „zsúfoltsági iskolákban” vagy más kiegészítő osztályokban töltött időt, amelyek néhány országban nagyon gyakoriak.

Az Egyesült Államok összes iskolai órája sem egyenlő. Úgy tűnik például, hogy Texas a legtöbb iskolai időt igényli: napi 7 órát 180 napig, vagy összesen 1260 órát. De a Texas Oktatási Ügynökség arról tájékoztat minket, hogy ez a hét óra magában foglalja az ebédet, a szünetet és az egyéb „szüneteket”: „Minden iskolai körzet feladata meghatározni, hogy az iskolai nap mekkora részét szánják az oktatásra” - mondta az ügynökség válaszunkra. lekérdezés. 'Az ő felelősségük, hogy elegendő időt szánjanak a szükséges tantervi elemekre az állam által elfogadott tantervi szabályok szerint.'