• Legfontosabb
  • Hírek
  • A republikánusok, a demokraták különböznek azoktól a tényezőktől, amelyeket a K-12 iskoláknak figyelembe kell venniük az újranyitás megítélésében

A republikánusok, a demokraták különböznek azoktól a tényezőktől, amelyeket a K-12 iskoláknak figyelembe kell venniük az újranyitás megítélésében

A Cerritos Általános Iskola igazgatója, Perla Chavez-Fritz, jobbra, Debra Duardo Los Angeles megyei tanfelügyelőnek mutat be tantermet a kaliforniai Glendale-i iskolájában május 26-án. (Al Seib / Los Angeles Times a Getty Images-on keresztül)

Az amerikaiak vegyesen vélekednek arról, hogy a területükön található K-12 iskoláknak személyes oktatást, online oktatást vagy mindkettő kombinációját kellene kínálniuk, mivel a koronavírus kitörése az ország nagy részén fokozódik. És bár a közvélemény szerint a diákok és a tanárok egészségkárosodása a legfőbb tényező, amelyet nagyon figyelembe kell venni, mivel az iskolák eldöntik, hogy újranyitják-e, a Pew Kutatóközpont új felmérése szerint ezekben a nézetekben nagy a pártok közötti szakadék.


Az amerikaiak megosztottak a K-12 iskolák ősszel nyújtandó oktatási típusa között

Összességében körülbelül tíz-tíz amerikai felnőtt (28%) azt mondja, hogy mindent figyelembe véve a lakóhelyükön lévő K-12 iskoláknak ősszel heti öt napon keresztül online oktatást kell nyújtaniuk, míg kisebb arányban (19%) ) szerint az iskoláknak heti öt napon keresztül személyes oktatást kell nyújtaniuk. Az amerikaiak legnagyobb része (36%) szerint a környékükön lévő K-12 iskoláknak online és személyes oktatást kell nyújtaniuk.

Azok a gyermekes szülők, akik ősszel beiratkoznak az általános, középiskolába vagy középiskolába, 32% szerint a környékükön lévő K-12 iskoláknak heti öt napon keresztül kellene online oktatást kínálniuk, míg hasonló arányban (34%) szerint az iskoláknak online és személyes oktatás keveréke. Ezeknek a szülőknek körülbelül egynegyede (23%) szerint a környékbeli iskoláknak heti öt napon keresztül kellene személyes oktatást kínálniuk.


Annak feltárására, hogy az amerikaiak miként kínálják a K-12 iskoláknak személyes oktatást, online oktatást vagy személyes és online oktatás kombinációját ősszel, 11 001 amerikai felnőttet vizsgáltunk meg 2020. június 27. és augusztus 2. között. Mindenkit, aki részt vett a Pew Research Center American Trends Panel (ATP), egy online felmérési panel tagja, amelyet nemzeti, véletlenszerű mintavétel útján toboroznak a lakcímek alapján. Így szinte minden amerikai felnőttnek van esélye a szelekcióra. A felmérés súlyozása szerint reprezentatívnak tekinthető az Egyesült Államok felnőtt lakossága nem, faj, etnikai hovatartozás, pártos hovatartozás, végzettség és egyéb kategóriák szerint. További információ az ATP módszertanáról. Itt vannak az elemzéshez felhasznált kérdések, a válaszok és annak módszertana.

A fehér felnőttek azt mondják a legvalószínűbbnek, hogy a környékükön lévő K-12 iskoláknak heti öt napon keresztül kellene személyes iskolát kínálniuk: 24% mondja ezt, szemben a körülbelül egy-tíz fekete (8%), spanyol (10%) és ázsiai (12%) felnőttek. A fekete-amerikaiak közül 43% mondja, hogy mindent figyelembe véve a környékük iskoláinak heti öt napon keresztül online oktatást kell nyújtaniuk, csakúgy, mint a spanyol amerikaiak 39% -ának és az ázsiai amerikaiak 35% -ának. A fehér amerikaiak körülbelül egynegyede (23%) osztja ezt a véleményt.

A vélemények jövedelem szerint is különböznek: az alacsonyabb jövedelmű felnőttek (35%) nagyobb valószínűséggel, mint a közepes (28%) vagy a felső (20%) jövedelműek, azt mondják, hogy a környékükön lévő K-12 iskoláknak heti öt napon keresztül kellene online oktatást biztosítaniuk. Viszont a közepes jövedelmű (37%) és a felső jövedelmű (44%) felnőttek sokasága szerint a területükön lévő iskoláknak vegyesen kell nyújtaniuk az online és a személyes oktatást.



Azok a megyékben élnek, amelyeket a közelmúltban súlyos koronavírus sújt olyan helyeken, amelyeket a járvány kitörése korábban súlyosan érintett; 27% a kevésbé sújtott megyékben, ahol az elmúlt nyolc hétben a COVID-19 halálozásuk nagy részét tapasztalták; 23% -a pedig a kevésbé sújtott megyékben, amelyek a pandémiában korábban a legtöbb halált élték meg.


A republikánusok és a demokraták nagy különbségeket mutatnak abban a típusú oktatásban, amelyet a K-12 iskoláknak ősszel kellene nyújtaniuk

Még szélesebb pártpolitikai hiányosságok mutatkoznak abban, hogy mit kell tenniük az iskoláknak ősszel. A republikánusok és a republikánus beállítottságú függetlenek mintegy 36% -a azt mondja, hogy mindent figyelembe véve a környékükön található K-12 iskoláknak heti öt napon keresztül személyes oktatást kell kínálniuk; a demokraták és a demokratákra hajlandók csupán 6% -a mondja ezt. És bár a demokraták 41% -a szerint az iskoláknak heti öt napon keresztül kellene online oktatást kínálniuk, a republikánusok csupán 13% -a ért egyet ezzel. A republikánusok és demokraták hasonló aránya szerint a környékbeli iskoláknak személyes és online oktatást kell kínálniuk.

Demokraták és republikánusok azokban a megyékben, amelyeket az elmúlt hetekben súlyosan sújtott a koronavírus-járvány, nagyobb valószínűséggel fordulnak elő, mint társaik olyan helyeken, amelyeket korábban a pandémiában sújtottak, vagy amelyeket még nem sújtottak annyira a területükön lévő K-12 iskolák ősszel heti öt napon keresztül online oktatást kell nyújtania. Ennek ellenére nagy pártállási különbségek vannak a megyékben, amelyeket súlyosan sújtottak, és azokban, amelyek még nem.


A K-12 iskolák oktatási típusának nézeteiben az Egyesült Államok minden felnőttében megfigyelt pártos és demográfiai különbségeknek nagyrészt azok között kell fennállniuk, akiknek ősszel gyermekeiket beíratják általános, középiskolába vagy középiskolába.

Arra a kérdésre, hogy mennyi tényezőt kell figyelembe venni annak eldöntésekor, hogy ősszel megnyissák-e a K-12 iskolákat személyes oktatásra, körülbelül tízből tíz amerikai felnőtt szerint a diákok (61%) és a tanárok (60%) kockázata ) nagy figyelmet kell fordítani a koronavírus megszerzésére vagy terjesztésére. Körülbelül fele szerint nagy figyelmet kell fordítani arra, hogy a szülők nem tudnak dolgozni, ha gyermekeik otthon vannak (49%), és annak lehetőségére, hogy a hallgatók személyes oktatás nélkül lemaradjanak az akadémiáról (48%). Kisebb arányban mondják ugyanezt azokról a diákokról, akik elmulasztják a társaikkal való társadalmi interakciókat (38%), valamint az iskolarendszereknek a biztonságos újranyitás érdekében végzett közegészségügyi iránymutatások betartásának pénzügyi költségeiről (34%). A körülbelül háromnegyed vagy annál nagyobb többség szerint ezeket a tényezőket legalább meg kell adninéhánymegfontolás.

A demokraták és a republikánusok véleménye különbözik attól a tényezőtől, amelyet figyelembe kell venni, mivel az iskolák döntenek arról, hogy nyitnak-e a személyes osztályokba

A demokraták és a republikánusok különböző tényezőkre mutatnak rá, amikor döntéseket hoznak arról, hogy a K-12 iskolákat személyes oktatás céljából nyitják-e meg. Körülbelül tízből tíz demokrata szerint a koronavírus megszerzésének vagy terjesztésének a diákok (82%) és a tanárok (81%) kockázatát nagyon mérlegelni kell, jóval többet, mint az ugyanezt mondó republikánusok aránya (37%) illetve 35%). A demokraták a republikánusoknál is valószínűbbnek tartják, hogy sok figyelmet kell fordítani az iskolarendszereknek a biztonságos nyitáshoz szükséges közegészségügyi irányelvek betartásának pénzügyi költségeire (38% vs. 29%).

Viszont a republikánusok nagyobb valószínűséggel mondják, mint a demokraták, hogy nagyon mérlegelni kell annak lehetőségét, hogy a diákok lemaradnak tanulmányi szempontból (61% vs. 36%), a szülők nem tudnak dolgozni, ha gyermekeik otthon vannak (56 % vs. 43%) és a diákok elmulasztják társaikkal való társas interakcióikat (49% vs. 29%).


Az alacsony jövedelmű felnőttek a legvalószínűbbek, amelyek szerint nagy figyelmet kell fordítani a tanárokat (68%) és a diákokat (66%) érintő egészségügyi kockázatokra, valamint az iskolarendszereknek a közegészségügyi irányelvek betartásával járó pénzügyi költségeire (42%). ). Körülbelül tízből a közepes jövedelmű felnőttek rámutatnak a diákokat (59%) és a tanárokat (58%) fenyegető kockázatra, míg a felső jövedelmű felnőttek 55% -a szerint e tényezőket mindegyiknek nagyon figyelembe kell venni. A magasabb jövedelműek azlegkevésbévalószínűleg ugyanezt mondja az iskolarendszereknek a közegészségügyi irányelvek betartásával járó pénzügyi költségeiről (a felső jövedelmű felnőttek 24% -a mondja ezt, csakúgy, mint a közepes jövedelmű felnőttek 32% -a).

Azok a gyermekek szülei, akik ősszel általános, középiskolába vagy középiskolába járnak, más amerikaiaknál nagyobb valószínűséggel mondják, hogy a felmérés során megkérdezett tényezők szinte mindegyikét nagyon figyelembe kell venni, 4 és 8 százalék közötti eltérésekkel pontokat. Például a K-12 szülők 54% -a szerint nagy figyelmet kell fordítani annak lehetőségére, hogy a tanulók akadémikusan lemaradjanak személyes oktatás nélkül, szemben azoknak a 46% -ával, akiknek nem lesz gyermeke a K-12 iskolákban. esik. És bár a szülők 44% -a szerint nagyon mérlegelni kell annak lehetőségét, hogy a diákok elmulasztják társaikkal való társas interakcióikat, addig azok 36% -a mondja ugyanezt. Az egyes csoportok hasonló megoszlása ​​szerint a vírus megszerzésének vagy elterjesztésének kockázata a tanárok számára nagyon megfontolandó.

Megjegyzés: Itt vannak az elemzéshez felhasznált kérdések, a válaszok és annak módszertana.