3. rész: Technológiai és társadalmi összefüggések

Bevezetés

Az otthoni internet-hozzáférés feltételeinek megértésén túl fontos megérteni, hogy az internet és más kommunikációs technológiák hogyan illeszkednek a tizenévesekbe & rsquo; külső környezet és az egyre összetettebb élet. A legtöbb tizenéves számára a technológia döntő szerepet játszik mindennapjaikban, és az internet a teljes médiakörnyezetük gerince. A tinédzserekkel kapcsolatos vizsgálataink során meg akartuk fedezni technológiai környezetük tartalmát és összefüggéseit, valamint azt, hogy ez hogyan kapcsolódik napi offline tapasztalataikhoz.

A tizenévesek túlnyomó többségének valamilyen típusú médiaeszköze van.

Felmérésünk részeként megkérdeztük a tizenéveseket, hogy rendelkeztek-e az internethez csatlakoztatható négyféle eszközzel: asztali számítógépekkel, laptop számítógépekkel, mobiltelefonokkal és személyes digitális eszközökkel, például Sidekicks vagy Blackberry. A tinédzserek elsöprő többsége, 84% -a azt állítja, hogy rendelkezik e négy típusú eszköz legalább egyikével. Negyvennégy százalék szerint kettő vagy több ilyen eszköz van, míg 12% -uk három, 2% -uk szerint pedig mind a négy. A tizenévesek mindössze 16% -a jelenti azt, hogy egyáltalán nincs ilyen eszközük.

Az eszköz tulajdonjoga nem különbözik jelentősen fiúk és lányok esetében. Azonban, amint az várható volt, az idősebb tinédzserek több eszközzel rendelkeznek, mint a fiatalabbak. A 15–17 éves tinédzserek 88 százaléka rendelkezik legalább az egyik médiaeszközzel, míg a 12–14 éves tizenévesek 79% -a rendelkezik. A 15-17 éves tinédzserek 53 százaléka számol be arról, hogy két vagy több típusú eszközzel rendelkezik, míg a 12-14 éves tinédzserek 36% -a. Mégis, a tizenévesek készülékek tulajdonjogának legnagyobb különbsége életkor szerint a mobiltelefonok között van. A 12–14 éves tizenévesek körülbelül egyharmadának van mobiltelefonja, míg a 15–17 éves tinédzserek 57% -ának.

Az online szülőkkel rendelkező tizenévesek esetében az eszköz tulajdonjogában is jelentős eltérések vannak az offline szülőkkel összehasonlítva. Az online szülővel rendelkező tizenévesek 88 százaléka rendelkezik legalább egy eszközzel, és 47% -uk legalább két eszközzel rendelkezik. Ez összehasonlítható a legalább egy eszközzel rendelkező offline szülőkkel rendelkező tizenévesek 69% -ával, és két vagy több eszközzel rendelkező 35% -kal.

Tizenévesek és médiaeszközök

A tizenévesek közel felének van mobiltelefonja.

A mobiltelefonok a tinédzserek számára is széles körben használt kommunikációs eszközök. Az általunk megkérdezett tinédzserek közel fele, 45% azt mondja, hogy van mobiltelefonjuk. Ez a százalék kevesebb, mint a felnőttek 68% -a,12.de még mindig a tizenévesek jelentős hányadát képviseli. A nagyjából 11 millió mobiltelefonnal rendelkező tinédzser közül csak 10% használja internetkapcsolatra.

Sok mobiltelefonnal rendelkező tizenéves számára a telefon használata a kommunikáció központi módja a mindennapi életben. A mobiltelefonnal rendelkező tizenévesek 45 százaléka azt mondja, hogy több időt töltenek barátaikkal mobiltelefonon beszélgetni, mint egy szokásos vezetékes telefonon. Ennek ellenére ezek közül a mobiltulajdonos tizenévesek közül valamivel többen (53%) számolnak be vezetékes telefonnal, mint mobiltelefonjuk.



A mobiltelefonok megváltoztatják a család és a barátok viselkedését és elvárásait is. Egy középiskolai fókuszcsoport egyik tagja leírta, hogy a mobiltelefonja hogyan változtatta meg az anyjával való interakcióit.

& ldquo; ... mielőtt megkaptam volna a telefont, olyan volt, mint amilyen hosszú ideig itt leszek, mielőtt elmegyek, & rsquo; és most kimehetek, mert ... Nem kell azt mondanom, hogy elmegyek, mehetek. Ha nincs a közelben, akkor egyszerűen elmehetek, ő pedig hazaér, meglátja (hogy én nem vagyok ott), és csak felhív. Tehát sokkal könnyebb. & Rdquo;

Más tizenévesek úgy érzik, hogy a telefont a szülők adták nekik, hogy kevésbé önállóak legyenek és jobban kapcsolatba kerüljenek családjukkal. De ahogy egy női tinédzser rámutat:

& ldquo; Amikor kijövök, és a szüleim megpróbálnak megfogni, hívhatnak, de ez nem azt jelenti, hogy én is felveszem, amikor nekik jönnek ... Én igen! Esküszöm, hogy megteszem. De ha nem akartam, akkor nem is kellett volna. & Rdquo;

A személyes digitális eszközök, mint például a Sidekick vagy a Blackberry, közel sem olyan népszerűek, mint bármely más típusú készülék, amelyről érdeklődtünk. A tizenévesek mindössze 7% -a mondja, hogy rendelkezik személyes digitális eszközzel, és a tizenévesek kevesebb mint egyharmada használja azt az internethez való csatlakozáshoz.

A tizenévesek szerint egy vezetékes világ borítja őket.

A tizenéveseket nem csak azok a technológiai eszközök veszik körül, amelyek lehetővé teszik az internethez való csatlakozást, hanem az internetet használó barátok és családok egyaránt borítékolják őket. A megkérdezett tinédzserek 83 százaléka kijelenti, hogy a legtöbb & rdquo; az általuk ismert emberek interneteznek, miközben csak 6% mondja, hogy az általuk ismert emberek közül csak nagyon kevesen vagy egyáltalán nem használnak internetet.

Tizenévesek és online észlelések

Ez az ismertség igaz a tizenévesek legtöbb keresztmetszetében. Körülbelül ugyanannyi lány és fiú válaszolja, hogy az általuk ismert emberek többsége internetezik, míg a 15–17 éves tinédzserek 86% -a és a 12–14 éves tinédzserek 80% -a is ugyanígy válaszol. A fehér tinédzserek valamivel nagyobb valószínűséggel válaszolnak & ldquo; a legtöbbre & rdquo; emberek, mint afro-amerikaiak vagy spanyolok, bár az összes faj jelentős többsége szerint az általuk ismert emberek többsége az interneten van. A fehér tinédzserek 87, a spanyol tinédzserek 70% -a és az afroamerikai tinédzserek 69% -a reagál így. Az afroamerikai tinédzserek tizennyolc százaléka válaszolt a kérdésre azzal, hogy az általuk ismert emberek közül csak nagyon kevesen vagy egyáltalán nem használják az internetet, szemben a spanyol tinédzserek 10% -ával és a fehér tinédzserek mindössze 4% -ával.

Míg a tinédzserek többsége azt válaszolja, hogy az általuk ismert emberek többsége internetet használ, az egyetértő tizenévesek számában különbségek vannak az internet-hozzáférésüktől vagy a szüleik hozzáférésétől függően. Azok a tizenévesek, akik maguk is interneteznek, 88% szerint az általuk ismert emberek többsége online, míg a tizenévesek csupán 51% -a, akik maguk nem online. Azok az internetet használó szülőkkel rendelkező tinédzserek, akik 86% -kal válaszolnak a legtöbbre & rdquo; a tizenévesek 69% -ához képest, akiknek a szülei nem használják az internetet.

Annak ellenére, hogy ellentmondás van a tizenévesek között & rsquo; a körülöttük élő emberek megítélése a szülőjük online státusától függően, tíz tizenévesből csaknem hét, akinek a szülei nincsenek online, még mindig azt állítja, hogy az általuk ismert emberek többsége online (n = 185). Ez arra utal, hogy a saját otthonukon kívüli többi tizenéves és felnőtt befolyásolhatja, hogy mennyire vezetékes a világ körülöttük.

A tizenévesek aktív offline életet élnek.

Szintén felmérésünk részeként szerettük volna megtudni a tinédzserek által végzett offline szabadidős tevékenységek típusait, hogy jobban megértsük a tizenévesek szervezetét és összetettségét & rsquo; mindennapi életek. Megkérdeztük az összes tizenéves embert, hogy részt vegyenek-e a csoport négyféle tevékenységének egyikében. Ezek közé a tevékenységek közé tartozott egy iskolai klub, mint egy dráma- vagy nyelvi klub, egy iskolai sportprogram, egy tanórán kívüli tevékenység, mint egy zenekar, vagy egy klub vagy sportprogram, amely nem kapcsolódik egy iskolához, például egyházi ifjúsági csoport, rekreációs bajnokság vagy önkéntes szervezet.

Az összes tizenéves közül 83% mondja, hogy e csoportok legalább egyikéhez tartozik, míg csak 17% állítja, hogy nem vesz részt ezen tevékenységek egyikében sem. Több lány (87%) vesz részt ezen tevékenységek bármelyikében, mint fiú (79%). Összességében a tizenévesek 34% -a mondja, hogy iskolai klubban vesz részt, 48% -uk iskolai sportprogramban, 41% -a tanórán kívüli tevékenységben, 54% pedig olyan klubba vagy sportprogramba tartozik, amely nem kapcsolódik iskolájához.

A legtöbb tizenéves azt állítja, hogy erős baráti hálózatokat tart fenn.

A bizonyos típusú társadalmi tevékenységekben való részvétel mellett további kérdéseket is feltettünk, hogy tovább mérhessük a tinédzserekkel való társas érintkezés mértékét. Megkértük a tizenéveseket, hogy becsüljék meg azoknak a barátoknak a számát, akikkel rendszeresen, legalább hetente egyszer tartják a kapcsolatot. Az összes tizenéves átlag tizenévenként 20 barát volt. A 15-17 éves idősebb tizenévesek átlagosan 22, míg a 12-14 évesek átlagosan 17 baráttal tartják a kapcsolatot. A fiúk beszámolnak arról is, hogy több barátot tartanak fenn átlagosan 22, míg a lányok átlagosan 17 barátot tartanak fenn.

Az iskolán kívül a tinédzserek átlagosan heti 10,26 órát vesznek igénybe barátaikkal (heti 6 órás mediánnal). A fiúk átlagosan valamivel többet átlagolnak, heti 11,29 órával, míg a lányok átlagosan 9,18 órával. Az idősebb 15-17 éves tizenévesek szintén több időt töltenek el heti 11,84 órában, szemben a 12-14 éves tinédzserekkel, akik heti 8,55 órát töltenek társadalmi tevékenységekben és barátaikkal az iskolán kívül.

A szülők nem látják az internetet a tizenévesek minőségének jótékony hatásaként & rsquo; társadalmi élet.

Noha a tinédzser társadalmi és technológiai közegének és az internet-hozzáférésnek a kapcsolata nem egyértelmű, a szülők & rsquo; úgy gondolja, hogy az internet nem előnyös a tizenévesek számára & rsquo; társadalmi élet. Az általunk megkérdezett tinédzserek szülei közül 62% azt állítja, hogy nem ért egyet azzal a gondolattal, hogy azok a tizenévesek, akik internetet használnak barátaikkal való kapcsolattartáshoz, jobb társadalmi életet élnek, mint azok a tizenévesek, akik nem használják az internetet. Maguk a tizenévesek valamivel ritkábban értenek egyet ezzel. A tizenévesek majdnem fele egyetért abban, hogy az internet segíthet a tizenévesek jobb társadalmi életben, míg 51% nem ért egyet.

A technológia fejlődése és a személyes növekedés megváltoztatja a tizenéveseket & rsquo; internethasználat idővel.

Sok tizenéves fókuszcsoport résztvevőnk megjegyezte, hogy az internethasználat jellege idősebbé válva és érdeklődésük megváltozva megváltozott. Ugyanakkor az új internet-alapú technológiák elérhetősége és a gyorsabb hozzáférési sebesség megváltoztatta a tizenévesek online tevékenységének típusát:

& ldquo; határozottan azt gondolom, hogy mind az életkorról, mind a technológiáról szól. Mivel tudom, hogy mikor kezdtem el, tudod, hogy komolyan használod az internetet, mindössze annyit tehettél, hogy kutattál és játszottál, mert nem állítottak be azonnali üzenetküldő szolgáltatásokat. & Rdquo;
- Középiskolás nő

Hasonlóképpen, sok fókuszcsoportunkban részt vevő tizenéves személyesen tapasztalta meg a szélessávú különbséget. Fiatalabb éveiben a betárcsázós kapcsolatok gyakoribbak voltak, és ahogy öregedtek, és online tevékenységük bonyolultabbá vált, a nagy sebességű hozzáférés egyszerűségére támaszkodtak. Az egyik válaszadó a következő változásokat vette észre online szokásaiban:

& ldquo; Tudom, hogy a mindennapi dolgokhoz sokkal jobban támaszkodom az interneten - ha ismerős dolgokat keresek fel, akkor fel kellene hívnom pár embert, hogy megtudjam, vagy (ha van rá lehetőségem) jobb kutatásra vagy azonnali üzenetküldésre . Tudom, hogy sokkal jobban támaszkodom az internetre, ahogy öregedtem. Az összes főiskolai jelentkezésem online volt, és ez sokkal jobb volt. & Rdquo;
- Középiskolás nő

Egy másik fókuszcsoport résztvevője leírja az internethasználatának időbeli változását:

& ldquo; Naponta többet használom, mint fiatalabb koromban. Talán esténként interneteznék, vagy ilyesmi, ha nem lenne más dolgom. De most olyan, mintha hazaérne, bejelentkezne, bekapcsolná a zenéjét. & Rdquo;
- Középiskolás nő