Bevezetés: Miért érdemes tanulmányozni a mobiltelefonokat?

Bevezetés és háttér

A vezeték nélküli kommunikáció a bolygó egyik leggyorsabban elterjedt médiumává vált, amely egy feltörekvő „mobil ifjúsági kultúrát” táplált1ami éppúgy beszél hüvelykujjával, mint nyelvekkel. Az egyik fókuszcsoportunkban egy tinédzser fiú hörgött: 'Korlátlan szövegeim vannak ... ami olyan, mint az emberiség legnagyobb találmánya'. Lelkesedése alig volt egyedi. A mobiltelefon-használat és különösen az SMS-ek elterjedése a tizenévesek központi részévé vált & rsquo; él. Telefonjaikat használják, hogy kapcsolatot tartsanak barátaikkal és szüleikkel. Ezeket használják történetek és fotók megosztására. Használják őket, hogy szórakoztassák magukat, ha unatkoznak. Használják őket menetrendjeik és személyes találkozóik mikro-összehangolására. Néhányan pedig a telefonjukat használják online böngészésre, közösségi hálózatokban való részvételre és e-mailek ellenőrzésére. Ez a történet napos oldala. A tizenévesek mobiltelefonokat is használnak a tesztek megcsalására és az iskolában, valamint szüleikkel szembeni szabályok betartására. Vannak, akik nemi telefonok küldésére használják telefonjukat, mások zümmögő telefonokkal alszanak a párnák alatt, mások pedig telefonjaikkal vezetés közben hívásokat és szöveges üzeneteket indítanak.


Míg kisszámú gyermek kap mobiltelefont az általános iskolában, a tulajdonjog valódi fordulópontja a középiskolában van. A mintánkban szereplő összes gyermekből körülbelül hatnak (66%) volt mobiltelefonja, mielőtt betöltötte a 14. életévét. Az összes középiskolás diáknak alig kevesebb, mint 75% -ának volt mobiltelefonja.

Ez a jelentés különösen kiemeli a szöveges üzenetek gyors növekedését az elmúlt hónapokban. Az összes amerikai tinédzser 72% -a ma már szöveges üzenetet használ,2Közülük a tipikus szöveges naponta 50, azaz havonta 1500 szöveget küld és fogad. Összehasonlításképpen, egy koreai, dán vagy norvég tinédzser naponta 15-20-at küldhet, és annyit fogad. Az előfizetési csomagok változása ösztönözte az amerikai tinédzserek körében elterjedt sms-eket, és világszínvonalú szövegírókká tették őket. Ennek eredményeként Amerikában a tizenévesek beépítették az SMS-eket a mindennapjaikba. Ez a mód a kapcsolattartásra a társaikkal, még akkor is, ha más társadalmi tevékenységet folytatnak. Gyakran ezt diszkréten és kis felhajtás nélkül hajtják végre. Más esetekben megszakítja a személyes találkozásokat, vagy veszélyes helyzeteket okozhat.


A mobiltelefonok tinédzserekben betöltött szerepének megértése & rsquo; életében a Pew Research Center Internet & American Life Project és Michigan Kommunikációs Tanszéke felmérést és fókuszcsoportokat végzett 2009 második felében. A telefonos felmérést vezetékes és mobiltelefonokon végezték, és 800 12 éves korú fiatal vett részt benne. -17 és egyik szüleik. 2009. június 26. és szeptember 24. között adminisztrálták. Az átfogó felmérés hibahatára 4 százalékpont; a tizenéves cellatulajdonosokkal foglalkozó részben 625 tizenéves vett részt a mintában, és hibahatára 4 százalékpont; a tizenéves szövegírókkal foglalkozó rész 552 tizenöt érintett a mintában, és hibahatára 5 százalékpont.

A mobiltelefon, mint technológia rövid története

A mobil telefonálás ötlete az Egyesült Államokban született. Az első mobilhívást és az első hívást egy kézi mobileszközről is az Egyesült Államokban tették meg.



A mobiltelefon egyesíti a vezetékes telefonrendszert a vezeték nélküli kommunikációval. A vezetékes telefont először 1876-ban szabadalmaztatták. A mobil rádiórendszereket 1900 eleje óta használják hajóról partra rádió formájában, és 1921-től Detroitban egyes rendőrautókba telepítették. A vezetékes telefon és rádió keverése a kommunikáció a második világháború után következett be. Az első kereskedelmi forgalomban kapható „mobil rádiótelefon szolgáltatást”, amely lehetővé tette a vezetékes és a mobiltelefonos hívásokat, 1946-ban St. Louis-ban kínálták. 1964-re az Egyesült Államokban 1,5 millió mobiltelefon-felhasználó volt.3Ez egy nem cellás rendszer volt, amely viszonylag nem hatékonyan használta ki a rádió sávszélességét. Ezenkívül a telefonok nagy, energiaigényes, autóra szerelt eszközök voltak. Thomas Farley kommunikációs tudós szerint az autó fényszórói észrevehetően elhomályosulnak, amikor a felhasználó hívást továbbít.4

A hatékonyabb mobiltelefon-rendszer előállítása érdekében W. Rae Young és Douglas Ring of Bell Labs kutatók kidolgozták a mobiltelefon-telefonálás gondolatát, amelyben a földrajzi területek cellahálóra vannak osztva, mindegyiknek megvan a maga cellatornya.5.Ez lehetővé tette a rádióspektrum sokkal hatékonyabb felhasználását, és a „mobiltelefonok” kevesebb energiát igényeltek a jel küldéséhez és fogadásához. Az első installáció 1969-ben volt az Amtrak Metroliner-en, amely New York City és Washington között közlekedett. Négy évvel később a motorolai Martin Cooper kezdeményezte az első mobilhívást egy prototípusú kézi mobiltelefonról.


Szabályozás a mobiltelefonok körül

Az Egyesült Államokban a mobiltelefon-szolgáltatás beiktatása után egy olyan szabályozási környezet, amely több mobilhívási szabványt is lehetővé tett, több évre visszafojtotta az USA-ban a mobil kommunikáció fejlesztését és terjeszkedését. A GSM-szabvány növekedése Európában és a DoCoMo növekedése Japánban azt jelentette, hogy a mobiltelefon-ipar drámai fejlődése külföldön zajlott. Az Egyesült Államokban a mobiltelefon-társaságok számára kicsi licencterületek azt jelentették, hogy a felhasználók állandóan a saját területükön kívül barangoltak. A denveri felhasználóknak barangolási díjakat kell fizetniük, ha forintban kezdeményeznek vagy fogadnak hívást. Collins, Colorado Springs vagy Vail. A sms-ek elérhetőségének mértékéig a felhasználók csak az otthoni hálózatuk felhasználóinak tudtak üzenetet küldeni.


Az 1980-as évek végén az ipar konszolidációja megszüntette a kis helyi területeket, és az ezredfordulóra az operátorok közötti interoperabilitás szabványossá vált, csökkent a hívási tervek és a készülékek ára. Ahelyett, hogy yuppie tartozék volna, a mobiltelefont mindenki széles körben használta, az ipari és pénzügyi kapitányoktól kezdve azokig az emberekig, akik csillogták a cipőjüket és sétáltatták kutyáikat.

Amint a mobiltelefonok elérhetőbbé válnak, egyre inkább a gyermekek és a tizenévesek használják őket. Továbbá, amikor a készülékek egyre jobban megterhelődnek a videók rögzítésétől és megosztásától kezdve a zenelejátszásig és az internet-hozzáférésig, a tizenévesek és a fiatal felnőttek egyre növekvő repertoárral rendelkeznek. Valójában egy olyan korszakba lépünk, amikor a mobil eszközök nemcsak beszélgetésre és sms-ekre szolgálnak, hanem hozzáférhetnek az internethez és mindenhez, amit kínálnak. Ez a kapcsolat másokkal és a tartalommal a szabályozó lencséjét a mobil biztonsági gyakorlatokra irányította. Arra is ösztönözte a kulturális beszélgetés kezdetét, hogy miként lehet biztosítani, hogy a szülők rendelkezzenek eszközökkel gyermekeik mobilhasználatának szabályozásához, ha úgy döntenek. A fiatalok mobiltelefon-használatának megértése létfontosságú a technológia felhasználásának valóságán alapuló hatékony politika kialakításához. Fontos megérteni azt is, hogy a telekommunikációs társaságok politikája és árai hogyan befolyásolják a tizenévesek és a szülők telefonhasználatát.

Korábbi kutatások mobiltelefonokkal és tinédzserekkel

Ez a jelentés megpróbálja kibővíteni a mobiltelefon-kutatás hagyományait, amely az 1990-es évek elejére is kiterjed,6.és a vezetékes telefonálással foglalkozik még az 1970-es években.7Az első tanulmány a mobiltelefon társadalmi következményeinek vizsgálatára az 1990-es évek elején került sor, amikor a kutatók megvizsgálták annak hatását a lakossági piacokra.8.A mobiltelefonok egyik legkorábbi tanulmánya a nem szemléletén keresztül vizsgálta; 1993-ban Lana Rakow és Vija Navarro írt a mobiltelefonról és az úgynevezett „távoli anyázásról”.9.Az 1990-es évek közepétől Európában megkezdődött a sejtkommunikációval kapcsolatos bővebb ösztöndíj,10.és 2000-re az Egyesült Államokban olyan munka folyt, amely kis cikkekből szerkesztett könyvekké, végül népszerű és tudományosabb mobilkommunikációs könyvekké fejlődött.tizenegy

Számos téma központi szerepet játszik ezekben az elemzésekben. Az egyik a mobiltelefonok használata a napi interakció „mikro-koordinációjában”.12.Ahogy a neve is mutatja, ez a kutatási vonal azt vizsgálja, hogy a mobiltelefon hogyan teszi lehetővé az árnyaltabb koordinációs formát. Ahelyett, hogy előzetesen meg kellene állapodniuk egy időpontban és helyben, az egyének tárgyalhatnak az értekezletek helyszínéről és időpontjáról, amint a helyzet tisztázza önmagát. A mikrokoordináció felhasználható az összejövetelek megszervezésére, és a mindennapi élet logisztikájának rendezésére (például emlékeztetők küldésére egymás között vagy menet közbeni információcserére). Ezt a koncepciót tovább bővítve a mobiltelefon használható úgynevezett „flash mobok”, valamint különféle tiltakozások összehangolására.13.

Míg a mikrokoordináció az interakció instrumentális típusát írja le, egy másik kutatási vonal azt vizsgálta, hogy a mobiltelefon hogyan használható az expresszív interakcióra. Mivel az eszköz közvetlen hozzáférést biztosít számunkra, lehetővé teszi számunkra a folyamatos kapcsolatot a családdal és a barátokkal.14Ez pedig megalapozza a társadalmi kohézió fokozását.tizenötEbben a tekintetben néhány kutató megvizsgálta, hogy a mobiltelefon hogyan befolyásolja a biztonságérzetünket.16.A mobiltelefon segítségével segítséget lehet hívni, ha balesetek történtek, és ezek egyfajta biztosításnak tekinthetők, ha valami rossz történik. Mások azt vizsgálták, hogy a tizenévesek, valamint mások hogyan tekintik a mobiltelefont az önkifejezés egyik formájának. A mobiltelefon megléte státusszimbólum, és egy különösen keresett modell birtokában javulhat a kortársaink körében mutatott helyzetünk.17.

Végül, közvetlenül a tizenévesekre összpontosítva, jelentős kutatásokat végeztek a mobiltelefon szerepéről az emancipációs folyamat részeként.18.Eddig a pontig azonban kevés kvantitatív elemzést végeztek az Egyesült Államokban a tizenévesekről ebben a témában.19.Valóban ez az egyik fő kérdés, amelyet e jelentés megvizsgál. A mobiltelefon előtt gyakran folytak megbeszélések az otthonban arról, hogy lehet-e egy tizenévesnek vezetékes meghosszabbítása a szobájában. Tizenévesek & rsquo; nyomja meg, hogy saját vezetékes telefonja aláhúzza a törekvését a társaikkal való kapcsolattartás irányítására. A mobiltelefon térnyerése megváltoztatta a megbeszélés dimenzióit. A mobiltelefon a tizenéveseknek saját kommunikációs csatornát biztosított. Ez a hozzáférés felhasználható a mindennapi élet megtervezéséhez és megszervezéséhez, valamint viccek és szeretetek cseréjére. Használható különböző kaliberű pajkosságok tervezésére is, és felhasználható olyan fényképek cseréjére, amelyek szó szerint az ártatlanság vagy az elrontottság képei.


A jelentés szervezése

Ez a jelentés a Michigani Egyetem és a Pew Kutatóközpont Internet és Amerikai Élet Projektje közötti együttműködés gyümölcse annak érdekében, hogy széles körben megragadja a mobiltelefon-tulajdon és az amerikai fiatalok és családtagjaik mai használatának jelenlegi állapotát. 2009. júniustól szeptemberig a Pew Internet Project egy véletlenszerű, számjegyű telefonos felmérést indított egy országosan reprezentatív mintán, amelyen 800 tizenéves 12-17 éves tizenéves, valamint egyik szüleik vagy gondviselők vettek részt (a tinivel és szüleikkel / gondviselőikkel egymástól függetlenül készítettek interjút). . A telefonos felmérés mellett a Michigani Egyetem 9 fókuszcsoportot állított fel 12-18 éves tizenévesek körében négy városban 2009 júniusában és októberében. A fókuszcsoportok mélyebben kérdezték a tizenéveseket a mobiltelefonjukkal kapcsolatos attitűdökről és gyakorlatokról.

A tanulmányt az a vágy vezérelte, hogy felmérjék a mobiltelefonok és a fiatalok helyzetét az Egyesült Államokban - hány, mennyi, milyen gyakran, kivel? - és annak jobb megértése, hogy a mobiltelefonok hogyan illeszkednek a barátságokhoz és a családi kapcsolatokhoz, és hogyan javítják azokat (vagy rontják őket).

A jelentés öt fejezetre tagolódik. Az első fejezet a mobiltelefonok körüli alapvető méréseket, a használatuk körüli demográfiai eltéréseket és a telefon tulajdonjogának különböző modelljeit ismerteti. Ez a fejezet a tizenévesek közgazdaságtanát is feltárja & rsquo; telefonhasználat, beleértve a fizetéseket, valamint a hívási és sms-tervezési struktúrák.

A jelentés második fejezete alaposan megvizsgálja a szöveges üzenetküldést és a hanghívásokat, és összehasonlítja a két kommunikációs módot. Ezután mindkét tevékenységet a tizenévesek szélesebb kontextusába helyezi & rsquo; az általános kommunikációs gyakorlat, valamint az összes olyan tevékenység összefüggésében, amelyet a tizenévesek mobiltelefonjain végezhetnek és folytatnak, például zenehallgatás, e-mail küldés, weboldalak online keresése, valamint fényképek és videók készítése és megosztása.

A harmadik fejezet a szülőket vizsgálja & rsquo; és tizenévesek & rsquo; mobiltelefonjukhoz való hozzáállásuk, valamint az eszközök életmódjuk javítását és megzavarását. Részletesen bemutatja, hogy a családok és a tizenévesek hogyan viszonyulnak a biztonsághoz és a telefonhoz, valamint a telefon társadalmi és szórakoztató központjává válásának módjait. Ez a fejezet azt is feltárja, hogyan vált a telefon elektronikus kapcsolattartóvá a szülők és a gyermekek, valamint a tizenévesek és a barátok között, amely olyan erős, hogy a tizenévesek gyakran alszanak a telefonjukkal a párnák alatt.

A negyedik fejezet azt vizsgálja, hogy a szülők és az iskolák miként szabályozzák és figyelemmel kísérik a tizenéveseket & rsquo; mobiltelefon-használat és ezek a cselekvések hogyan kapcsolódhatnak a tizenéves mobiltelefonhoz kapcsolódó viselkedéshez.

Az ötödik fejezet a tizenéveseket, a mobiltelefonokat és a „káros viselkedéseket” vizsgálja. Összefoglalja a szexuális és zavart vezetésről szóló korábbi kutatásaink egy részét, és új kutatásokat mutat be a mobiltelefonon keresztüli zaklatásról, valamint a tizenévesekről & rsquo; tapasztalatok a spamről és a sajnálatos szöveges üzenetek küldéséről.

A jelentés utolsó szakasza részletesen bemutatja a jelen módszer alapjául szolgáló kutatás teljes módszerét.