• Legfontosabb
  • Hírek
  • A digitális korban a szülők a nyomtatott könyveket értékelik gyermekeik számára

A digitális korban a szülők a nyomtatott könyveket értékelik gyermekeik számára

Azok a szülők, akiknek kiskorú gyermekeik vannak otthon, viszonylag technikailag jártas csoport. Számos felnőttnél gyakrabban vannak számítógépek, internet-hozzáférés, okostelefonok és táblagépek. (Ennek a viszonylag csúcstechnológiás alkalmazásnak az lehet az oka, hogy az otthon élő kiskorú gyermekes szülők általában fiatalabbak, mint a többi felnőtt.) Ugyancsak nagyobb eséllyel olvasnak e-könyveket, mint a gyermek nélküli felnőttek.

De amikor a szülők új olvasási szokásokat alkalmaznak maguknak az elektronikus eszközökön, az adatok azt mutatják, hogy a nyomtatott könyvek továbbra is fontosak, ha gyermekeikről van szó.

Kiskorú gyermekek tízből tízből több mint kilenc szerint fontos számukra, hogy gyermekeik nyomtatott könyveket olvassanak - nyolcvanegy százaléka szerint ez „nagyon fontos”, további 13% pedig „kissé fontos”. Nagyon kevesen mondják, hogy gyermekeik nyomtatott könyveket olvasnak, „nem túl fontos” (3%) vagy „egyáltalán nem fontos” (3%).

Az elektronikus olvasás egyre növekszik - a 16 éves és idősebb amerikaiak mintegy 23% -a olvasott e-könyvet 2012-ben, szemben az előző évi 16% -kal. Az amerikai felnőttek aránya is növekszik, akik rendelkeznek e-olvasó eszközzel: a 18 éves és idősebb felnőttek 31% -ának van most táblagépe, 26% -ának pedig e-olvasója. És még 2011 végén a táblagépek és az e-olvasók tulajdonosainak több mint egyharmada, akik hosszú formában digitális formátumban olvastak, azt mondta, hogy többet olvasnak az e-tartalom elérhetősége miatt.

Amikor a gyerekekkel megosztjuk a könyveket vagy olvasunk, a nyomtatott és az elektronikus könyveket egyaránt olvasó felnőtt amerikai felnőttek (nem csak a szülők) szerint a nyomtatott könyvek a jobb megoldás.



Miért akarják tehát a szülők gyermekeiket nyomtatásnak kitenni? Nem tudjuk pontosan. De a Pew Research némi betekintést nyert a közelmúltban személyes fókuszcsoportoktól.

Az olvasási szokás modellezése:Egyes szülők azt akarják, hogy gyermekeik ugyanolyan kellemes könyvolvasási élményben részesüljenek, mint amilyenre ők maguk is gyerekkorukban emlékeztek. Valójában a fókuszcsoport egyik szülője azt mondta, hogy maga a nyomtatott könyvek elolvasása fontos, mert ez segített abban, hogy gyermekei számára modellezze az olvasási szokásokat:

'Úgy olvasok, mint egy könyv (táblagépen), és a gyermekeim nem tudják, hogy olvasok-e könyvet, vagy játszom-e a Twitteren, ezért fontosnak tartom, hogy a könyv meglegyen, hogy elmennek, 'Ó, apa olvas' ... nem csak: 'Ó, frissíti a Facebook-oldalát.' Azt hiszem, ebben van egy különbség '.

Sok szülő pozitív emlékeket írt le korai olvasási szokásairól és a könyvtárhasználatról, a nyomtatott könyvek köré összpontosított emlékekről. Az egyik szerint a könyvek felvétele a könyvtárból a jó magatartás jutalma volt:

- A szüleim nagyon nagyok voltak (a könyvtárban). Élvezet volt számunkra, hetente kétszer a templom után ... Úgy viselkedsz, hogy elmész a könyvtárba, kapsz egy könyvet, kapsz két könyvet, ha nagyon jó vagy, olvasd el azokat a héten, és vidd vissza ”.

Szenzoros élmény:Egyesek úgy gondolják, hogy a gyerekkönyvek, amelyek gyakran nagy illusztrációkat tartalmaznak és különféle tapintási elemeket tartalmazhatnak, nem annyira alkalmasak az e-tintára vagy az érintőképernyőkre. Tekintettel az e-olvasás viszonylagos újszerűségére és a képernyőn történő olvasás hatásaival kapcsolatos bizonytalanságra, egyes szülők egyszerűen meg akarják enyhíteni gyermekeik digitális anyagoknak való kitettségét. 'Valahogy úgy gondolom, hogy ez más' - mondta Alexandra Tyler a New York Times-nak. 'Amikor könyvet olvas, egy megfelelő gyerekkönyvet, az minden érzéket magával ragad. Megtanítja őket, hogy megfelelően lapozzanak. Megkapja a papír illatát, az érintést.

Mit gondolsz? Előnyben részesít bizonyos formátumokat a saját olvasáshoz, másokat pedig a gyerekekkel való olvasáshoz?