Otthoni oktatás

Az otthoni iskolázásnak története van, jóban vagy rosszban.

Otthoni oktatás pont az, aminek hangzik - gyermekek lény iskolázott otthon, általában a szüleik. Előfordul, hogy két vagy több család szülei megosztják a gyermekeik iskoláztatásának feladatait. Ez azért történik, hogy hozzáférjünk az egyes szülők, mint tanárok erősségeihez - lehet, hogy a matematika szesz, egy másik lehet egy angol őrnagy stb. Azt is megteszik, hogy a szülők kikapcsolódjanak a tanításból.


Az otthoni oktatás jó lehetőség lehet azoknak a gyerekeknek, akiknek igényeit nem elégíti ki egy hagyományos iskola. De ha az oktatás alacsony színvonalú, vagy ha túlságosan el vannak szigetelve a külvilágtól, akkor nem biztos, hogy kellően felkészültek a felnőtté válásra.

Tartalom

Okok

Ban ben Anglia és Wales , a Gyermekek, Iskolák és Családok Osztálya (DCSF) a szülők számára az alábbi általános okokat sorolja fel az otthoni iskola kiválasztására („választható otthoni oktatás”, DCSF nyelvhasználatban):


  • Távolság vagy hozzáférés egy helyi iskolához
  • Vallási vagy kulturális hiedelmek
  • Filozófiai vagy ideológiai nézetek
  • A rendszerrel való elégedetlenség
  • Zaklatás az iskolában
  • Rövid távú beavatkozásként egy bizonyos okból
  • A gyermek nem hajlandó vagy képtelen iskolába járni
  • Sajátos oktatási igények
  • A szülők vágya a gyermekeikkel való szorosabb kapcsolatra

Ezen okok némelyikének van értelme. Mások ... annyira nem.

Egy ausztrál tanulmányban 676 gyermek vett részt otthonoktatásban, és megállapította, hogy többségük otthoni oktatásban részesült, mivel az iskola nem tudta megfelelően kezelni a fejlődési különbségeket (például tehetség vagy fogyatékosság). Csak 19% volt életmódbeli okok miatt otthoni oktatás.

A tanárok

Az otthoni iskolázás legelterjedtebb modellje megköveteli, hogy egy szülő, általában, de nem mindig az anya, otthon maradjon a gyerekekkel, és kimondottan otthoni oktatásra tervezett könyvekből tanítsa őket. Ez azt jelenti, hogy „az otthoni iskolai szülők értelemszerűen jobban részt vesznek gyermekeik oktatásában [mint] nyilvános vagy magániskola szülők. Az otthoni iskolák könnyedén felgyorsíthatják és módosíthatják tananyagukat; az állami és magániskolák jellemzően megbízási körrel és sorrenddel rendelkeznek. ”



Az otthoni iskoláztatásban részt vevő szülők / tanárok nem ugyanazokban a követelményekben vannak, mint az állami iskolai tanárok MINKET állítja (bár a tisztesség kedvéért a katolikus és más magániskolák általában sem), New Jersey az egyik példa. Noha sokuknak van főiskolai végzettsége, ezeknek a diplomáknak nincs jelentőségük a gyermek iskolai tananyagában ( üzleti adminisztráció, teológia , például kosárfonás). Amíg azonban gyermekeik / diákjaik szabványosított teszteken mennek keresztül, kevesen vetnek fel kérdéseket ezzel a különbséggel kapcsolatban - nincs nyilvánvaló kár, nincs nyilvánvaló szabálytalanság.


Ennek ellenére az USA-ban végzett tanulmányok (amelyek nagyon absztrakt módon megemlítik, hogy nem azok ellenőrzött kísérletek , és azt is vegye figyelembe, hogy az otthoni iskolai szülők általában sokkal tehetősebbek az átlagosnál) azt mutatják, hogy „minden évfolyamon az otthoni iskolai tanulók átlagos teljesítménye még mindig jóval magasabb, mint a tanított diákok átlagos teljesítménye állami iskolákban. ” Valójában úgy tűnik, hogy „ha legalább egy szülő tanúsított tanár, nincs jelentős hatása az otthon tanult diákok teljesítményszintjére. Azok a hallgatók teszteredményei, akiknek szülei valaha is rendelkeztek tanítási bizonyítvánnyal, csak három százalékponttal voltak magasabbak, mint azok, akiknek a szülei nem - a 88 és a 85 százalékban.

Érvek az otthoni oktatáshoz

Érvényes okok az otthoni oktatásra

Ez egy nagyon klassz trebuchet.
Ha valami nem működik otthon, vagy ha gyorsabban elsajátította a koncepciókat, mint amire számítottam, nem kell senkit meggyőznöm arról, hogy változtatnunk kell, vagy át kell hagynunk a tananyagot, csak meg tudom csinálni.
-Danielle Staer, egy nagyon tehetséges autista gyermek anyja

Különféle okok vannak arra, hogy elfogadják az otthoni iskolázást, eltekintve attól, hogy a szélsőjobboldali vallási dió . Az Egyesült Királyságban az otthoni iskoláztatás sztereotip módon kapcsolódik a baloldali radikálisokhoz, általában ateistákhoz, akik a hagyományos iskoláztatást kapitalista propagandának tartják. Néhány szülő olyan karriert folytathat, amelyben ritkán települnek le egy helyre, például katonai tisztek és túrák zenészek , és a gyerekeik otthoni oktatását praktikusabbnak találják, mint tartósan iskolába íratni őket.


Más esetekben az okokat a gyermek érdekei vagy képességei határozzák meg. Például azok a szülők, akik úgy gondolják, hogy gyermekük különösen tehetséges, vagy kívánják őket, úgy érezhetik, hogy a gyermek nem tudta teljes mértékben kihasználni az állami (vagy akár magán) iskola lehetőségeit, ehelyett gyakran intenzíven oktatta őket otthon . Vannak olyan „gyermek csodagyerekek”, akik különleges képességekkel rendelkeznek, például zenéléssel vagy atlétikával. Ezek óhatatlanul sok gyakorlási időt igényelnek, és nem tudnak könnyen beilleszkedni az iskolai beosztásba. Ezeknek a gyerekeknek vagy szüleiknek néha alig érdekli más oktatási tanulmányok folytatása. Hasonlóképpen, a gyereket jobban érdekli a kézművesség megtanulása, mint a kézműves foglalkozás akadémiai oktatás. Ha azonban az otthoni iskoláztatási idő nagy részét egy adott tantárgyra ruházzák át, a gyermek kimaradhat a kiegyensúlyozott általános oktatásból, ami hátrányos helyzetbe hozhatja a későbbi életben.

Gyerekek fogyatékosságok lehet otthoni oktatás. Egy korhadt iskolai körzet vagy egy igazán jó szülő azt jelentheti, hogy az otthoni iskola jobb választás. ( Autista például a gyerekeket fenyegeti az áldozattá válás megfélemlítése, és nagyon lelkesen lelkesednek a szenvedélyes érdeklődésükhöz kapcsolódó tanulás iránt. A speciálisan kialakított tananyag tökéletes lehet számukra.) Nem minden iskolai körzet kínál minőségi gyógypedagógiai szolgáltatásokat, és néhány fogyatékkal élő gyerek azért fegyelmezi, hogy „nehéz”, csak azért, mert a felnőttek nem hajlandók megérteni őket.

Néhány esetben a diákok otthoni iskoláztatásának okai negatív vagy traumatikus tapasztalatokhoz kapcsolódhatnak az iskolai környezetben, mint pl. zaklatás vagy akár támadás, így az iskolában nem érzik magukat biztonságban.

Az otthoni iskoláztatás sokkal ritkább oka az orvosi ok: néhány hallgatónak súlyos egészségügyi problémái vannak, amelyek veszélyessé teszik a fertőző betegségeknek való kitettséget. Például egy immunhiányos gyermek nem biztos, hogy biztonságos azoknál a gyerekeknél, akiknek szülei az oltások mellett döntöttek.


A házimunkás gyerek jót tesz!

Az otthon tanult gyerekek gyakran nyernek versenyeket, például méhészeti és matematikai versenyeket. Nem világos azonban, hogy ez a néhány díjazott mennyire tipikus az otthon tanult diákok teljes lakossága között. Például azért, mert a mai otthoni oktatási anyagok közül sokan vannak Biblia -centrikus, biztos fogadás, hogy ezeknek a diákoknak néhány otthoni iskolája tudomány az oktatásnak nincs valódi értéke. A Biológia A Kékszalag a tudományos vásáron valószínűleg nem megy olyan gyermekhez, aki diorámát készít Ádám lovaglás a dinoszaurusz .

Az is nagyon lehetséges, hogy ezek a ragyogó példák a sikeren kívül más csoportoktól származnak fundamentalista keresztények aki otthoni iskola: azok hippi típusok, akik nem akarják, hogy gyermekeiket a létesítmény ' válni kapitalista eszközök ( vegye figyelembe az iróniát ), vagy azok a szülők, akik úgy érzik, hogy jobb lehetőségeket tudnak biztosítani tehetséges vagy Tiltva gyermekek. (Egyes fogyatékosságok, mint pl autizmus és ADHD , olyan erősségekkel járhat, amelyek segíthetik a gyerekeket a versenyek elnyeréséhez szükséges képességek fejlesztésében.) Emellett sokkal kevesebb szükség van egy kiegyensúlyozott oktatásra egy otthoni iskolás gyermek számára, így rendkívül sok időt fordíthatnak valamire tényleges oktatási érték, például a homályos szavak helyesírásának megtanulása. Az okoktól függetlenül a verseny megnyerése lenyűgöző gyakorlattal és ügyességgel jár, és ezt nem szabad csökkenteni.

Problémák

Az otthoni iskolai ipar

Azok az emberek, akik megkérdőjelezik azt az állítást, hogy „az otthoni oktatási iparban ilyen zárolva vannak az otthoni iskolázással kapcsolatos információk”, nehéz lesz bármit is találni.depozitív visszajelzést. (Miután elolvastam belőle, gondolhatod: propaganda pontosabb.) Ha beírja a keresőbe a „homechooling” szót, majd a következő szavakat követi: mítoszok , '' rémtörténetek '', 'hátrányok' stb., több száz link fog fogadnieloszlatvamítoszok, rémtörténetek és hátrányok hazugságként. Szinte lehetetlen megtalálni azokat a weboldalakat, amelyeknek jogos történetei vannak az otthoni iskoláztatás negatívumairól. A kritikus információk hiánya kérdéseket vet fel azok körében, akik információt keresnek az otthoni iskoláztatásról. Felmeríti annak lehetőségét is, hogy nincsenek „horrortörténetek”, de annak valószínűsége, hogy bárki is baj legyen, nulla.

A Felelős Otthoni Oktatásért Koalíció támogatja a minőségi otthoni oktatást, de kritikusan szemléli az otthoni iskolai visszaéléseket és az Egyesült Államok számos államának gyakran laza kormányzati felügyeletét is. A visszaélések magukban foglalhatják a nem megfelelő oktatást, a gyermekek bántalmazását, a gyermekmunka megsértését, a tudományos dokumentumok visszatartását és az orvosi elhanyagolást. 'Huszonöt állam nem követeli meg, hogy az otthon tanuló diákok valaha is szabványosított tesztet tegyenek. A tesztelést igénylő államok csaknem fele lehetővé teszi a szülők számára, hogy elkerüljék ezt a követelményt vagy vallási mentesség igénylésével, vagy ál-magániskolaként működnek. ”

Bob Jones Egyetem A sajtó állítólag a legnagyobb otthoni iskolai tankönyvforrás az Egyesült Államokban, ami nem biztató jel az otthoni iskoláztatásra. A BJU Press állítólag a legnagyobb kiadó Magyarországon dél Karolina , ami nem biztató jel Dél-Karolina számára.

Kollektív otthoni oktatás és a kormányzati szabályozás és felügyelet elleni küzdelem

A német állítólagos kormánytúllépés elutasító tüntetői

Az otthoni iskolai órák nem feltétlenül csak egy gyermeket tanítanak otthon szüleik. Például, Andrew Schlafly , az anti- feminista politikai aktivista Phyllis Schlafly , 58 körül van otthoni iskolájában történelem osztály. Ha arra kíváncsi, hogy egy ember hogyan gyűjthet 58 „otthon tanult” diákot, a válasz erre a kifejezésre megykollektív otthoni oktatás. Vagyis diákok gyűjtsön egy szülő / tanár otthonában az órára . Az ilyen embereket általában magántanárként definiálják - ez a munkakör bizonyos államokban tanári igazolást igényel. Sok otthoni iskolai szószóló folyamatosan küzd minden ilyen ellen kormány az otthoni iskoláztatás szabályozására irányuló erőfeszítések, ideértve:

  • Akkreditáció az összes otthoni iskolai programból.
  • A szülő / tanár tanúsítása, beleértve azokat is, akik mások gyermekeit tanítják.
  • A tantervek és tananyagok felügyelete.
  • Követelmények, hogy a kollektív otthoni iskoláztatáshoz használt otthonok vagy más épületek külön felelősségbiztosítással járjanak, hogy tükrözzék iskolai létesítményként való használatukat, megfeleljenek a szigorúbb épület- és tűzvédelmi előírásoknak, és / vagy megfelelően be legyenek jelölve ilyen használatra.

Európa nagy részében az otthoni iskoláztatás illegális, vagy csak korlátozó feltételek mellett engedélyezett. Egyes országokban ez annak a nézetnek köszönhető, hogy a gyermekek iskolai oktatáson keresztüli társadalmi részvételének jogai felülírják a szülők ellenőrzésük jogait; másokban (pl. Svédország) arra az elképzelésre, hogy az államapparátus és az okleveles tanárok jobban felkészültek az elfogulatlan, minőségi oktatás biztosítására, mint a szülők; és a többiekben attól tartanak, hogy a szélsőségesek otthoni oktatást használhatnak gyermekek beoktatásához (pl. Németországban tilos attól tartani, hogy a rejtett neonácik ezt igénybe vehetik). Az Egyesült Királyságban az otthoni iskoláztatás törvényes, de ritka, és sztereotip módon kapcsolódik a baloldali radikálisokhoz.

Ügyvédek

  • John Taylor Gatto : Több könyv szerzője, köztükTömegoktatási fegyverekésAz amerikai oktatás földalatti története.

A tényleges otthoni iskolák

Alfa Omega Akadémia

Az Alpha Omega Akadémiát nem szabad összetéveszteni Alfa-Omega Intézet , amely otthoni iskolai programot is kínál.

Vessen egy pillantást a tényleges otthoni iskolára és az általa tanított dolgokra Alfa Omega Akadémia . Az AOA akkreditált, és a felszínen úgy tűnik, hogy tökéletesen életképes (ha nyíltan vallásos) tananyaggal rendelkezik.

Azonban, nézz a fényes külső alá és rájössz, hogy az AOA hallgatóit arra tanítják, hogy higgyék el, hogy a tudomány helytelen, ha nem ért egyet a Bibliával. A biológia tantervét a Ken Ham , kijelentve, hogy a Földnek * 6000 évesnek kell lennie, vagy megerősítve a szokásos evolúcióellenes retorikát.

Ja, igen, ráadásul rasszizmus .

Az olyan témákat, mint a történelem és az angolt, a lehető legcsupaszabb módon tanítják, miközben ugyanaz a vallásosság megmarad, mint amit a természettudományi órákon lát. Az iskola elvégzéséhez bibliaóra szükséges, és az egészségügyi órákat ugyanolyan jól kezelik, mint amire számíthat.

Az iskola online jellege, sok gyermekét otthon oktató szülő izolációs gondolkodásmódjával kombinálva azt jelenti, hogy a diákok közül soknak korlátozott a társadalmi kapcsolata, ami megnehezíti számukra a meggyőződésük (vagy iskolai végzettségük) megkérdőjelezését. a kritikus gondolkodás fejlesztése, és megnehezíti számukra a segítségnyújtást, ha rájönnek, hogy megtagadják tőlük a tisztességes oktatást vagy más formában élnek visszaélés .

Mások

Mégsem minden rossz. Például egy szekuláris otthoni iskolai tananyagra, amelyhez az összes akkreditáció kérhető (a Nemzetközi és Transzregionális Akkreditációs Bizottság szerint), amely az első volt, és amelyet még mindig figyelembe vesznek (legalábbis az Egyesült Államok Külügyi Szolgálata, amely hivatalosan javasolja hogy) a legjobbakról lássuk a Calvert-iskola .