• Legfontosabb
  • Hírek
  • Az amerikaiak fele úgy gondolja, hogy a fiatalok nem űzik az STEM-et, mert az túl nehéz

Az amerikaiak fele úgy gondolja, hogy a fiatalok nem űzik az STEM-et, mert az túl nehéz

Camille Lombard tanársegéd 2015-ben beszélget a baloldali Bijan Ameli és Mike Feigenbaum diákokkal a washingtoni George Washington Egyetem kémiaóráján. (Linda Davidson / The Washington Post via Getty Images)

Amikor az amerikaiaktól megkérdezik, miért nem szerez több hallgatói diplomát természettudományi, technológiai, mérnöki vagy matematikai (STEM) diplomában, akkor nagy valószínűséggel ezeknek a tantárgyaknak a nehézségére mutatnak rá egy új Pew Research Center felmérés szerint. A felnőttek körülbelül fele (52%) szerint a fiatalok nem a STEM fokozatot keresik, mert szerintük ezek a tantárgyak túl nehézek.

A döntéshozók és az oktatók már régóta értetlenkednek azon, hogy miért nem több hallgató folytatja a STEM szakot az egyetemen, annak ellenére, hogy akik STEM szakterületen rendelkeznek egyetemi diplomával, többet keresnek, mint más főiskolások - függetlenül attól, hogy STEM munkakörben dolgoznak-e vagy más foglalkozás. Pedig a 25 éves vagy annál idősebb, legalább alapképzéssel rendelkező munkavállalóknak csak egyharmada (33%) rendelkezik egyetemi diplomával a STEM szakterületen - derül ki egy új Pew Research Center elemzésből.

Kisebb arányok szerint az a fő ok, amiért több fiatal nem szerez diplomát a STEM-ben, az az, hogy szerinte a STEM tantárgyak nem hasznosak a karrierjük során (23%), vagy túl unalmasnak tartják ezeket a tantárgyakat (12%).

A Pew Research Center 2013-as felmérése hasonló kérdéses megfogalmazás alapján azt találta, hogy az amerikaiak a legvalószínűbb módon a tudomány és a matematika nehézségeit is rámutatták, mivel ez a fő oka annak, hogy több fiatal nem folytatja diplomáját ezen a területen.

Az új Center felmérés szerint a főiskolai végzettséggel vagy annál magasabb végzettséggel rendelkező amerikaiak nagyobb valószínűséggel mondják el, mint a kevesebb végzettségűek, annak fő okát, hogy a fiatalok a STEM tantárgyakat túl nehéznek tartják (63% vs. 46%). A főiskolai végzettséggel nem rendelkezők körülbelül kétszer nagyobb valószínűséggel mondják, mint a főiskolai végzettségűek, azt mondják, hogy a fiatalok nem a STEM szakon szereznek diplomát, az az, hogy szerintük ezek a tantárgyak nem hasznosak a karrierjük során (27% vs. 13%) .

2016-tól az amerikai munkaerő csupán 13% -a volt foglalkoztatott a STEM szakmákban, míg a döntő többség (87%) más foglalkozásokon volt foglalkoztatva. Ennek ellenére a nem STEM munkavállalók közül tízből négy (40%) azt állítja, hogy legalább valamennyire érdekeltek STEM munkában vagy karrierben életük egy bizonyos pontján.



A felmérés megkérdezte azokat a nem STEM munkavállalókat, hogy miért nem folytatják ezt az érdeklődést. A STEM-karrier elmaradásának leggyakrabban említett oka a költség- és időbeli korlátok voltak (27%), például az oktatáshoz szükséges magas költségek vagy az erőforrásokhoz és lehetőségekhez való hozzáférés hiánya. Minden ötödik (20%) azt állítja, hogy nem STEM-karriert folytattak, mert újabb érdeklődést találtak, míg 14% -uk szerint a STEM-osztályok túl kemények voltak, vagy elvesztették érdeklődésüket.

Különbségek vannak a főiskolai végzettséggel rendelkezők és a diplomával nem rendelkezők között az okok miatt, amelyek miatt nem folytattak karriert a STEM-ben. Azok, akik valamilyen főiskolai végzettséggel vagy alacsonyabb végzettséggel rendelkeznek, körülbelül háromszor nagyobb valószínűséggel említik a főiskolai végzettségűek költség- vagy időbeli akadályait (36% vs. 11%), míg a főiskolai végzettségűek hajlamosabbak azt mondani, hogy találtak más érdeklődést (26% vs. 17%) ), vagy túl nehéznek találta a STEM osztályokat, vagy elvesztette érdeklődését a téma iránt (21% vs. 11%).