• Legfontosabb
  • Hírek
  • Az ázsiai növekedés az amerikai külföldi hallgatók növekedését idézi elő

Az ázsiai növekedés az amerikai külföldi hallgatók növekedését idézi elő

Külföldi hallgatók által megszerzett diplomákAmint az amerikai főiskolai végzettségűek ez év utolsó termése átvonul a színpadon, hogy megkaphassák oklevelüket, valószínűleg minden eddiginél többen vannak a tengerentúlról. Valójában az amerikai főiskolák és egyetemek által kiadott diplomák új Pew Research Center elemzése azt mutatja, hogy a külföldi hallgatók az emelt fokozatok több mint felét megszerzik sok természettudományi, technológiai, mérnöki és matematikai (STEM) területen.

A külföldi hallgatók az amerikai főiskolák és egyetemek által a 2012–2013-as tanévben megszerzett doktorátusok mindössze 11,6% -át szerezték meg, de a mérnöki doktori fokozatok 56,9% -át képezik; A számítógépes és informatikai doktorátusok 52,5% -a; az összes matematikai és statisztikai doktori fele az Országos Oktatási Statisztikai Központ adatai szerint.

Érettségi szinten a külföldi hallgatók továbbra is felülreprezentáltak STEM fokozatokban, bár a létszám kisebb. 2012 és 2013 között a külföldi hallgatók az amerikai főiskolákon és egyetemeken szerezték meg az alapképzés mindössze 3,5% -át, de matematika és statisztika összes diplomájának 10,2% -át, az összes mérnöki diploma 7,9% -át és az összes építész és alapképzés 6,7% -át megszerezték kapcsolódó szolgáltatások.

Megvizsgáltuk a külföldi hallgatók növekvő jelenlétét az amerikai campusokon, származási országukat és tanulmányi területeiket. A 2013–2014-es évben több mint 886 000 hallgató vett részt más országokból az amerikai főiskolákon vagy egyetemeken, vagy „választható gyakorlati képzést” végeztek - a tanulmányi területükhöz kapcsolódó munkát. A New York-i székhelyű Nemzetközi Oktatási Intézet adatai szerint a külföldi hallgatói népesség 1999-től 2013-ig 72% -kal nőtt; szinte az összes növekedés az ázsiai országokból származott.

külföldi főiskolai hallgatók növekedése az Egyesült Államokban

Kína, amire számítani lehetett, a külföldi főiskolai hallgatók egyetlen legnagyobb forrása, és az elmúlt másfél évtized növekedésének nagy része a kínai hallgatóknak tulajdonítható. 2013 és 2014 között az IIE szerint 274 439 kínai diák tanult az Egyesült Államokban - az összes hallgató 31% -a, és több mint ötszöröse a 15 évvel ezelőtti számnak. Másképp fogalmazva: 15 évvel ezelőtt minden tíz külföldi hallgató alig több mint egy kínai volt; tavaly háromból majdnem egy volt. A Science folyóirat beszámolója szerint sok kínai család az amerikai felsőoktatást magas színvonalú, megfizethető alternatívának tekinti „a legtöbb kínai egyetem által kínált merev alapképzésnek”.

Külföldi főiskolai hallgatók tanulmányi területeiKína követi Indiát, 102 673 hallgatóval az Egyesült Államokban és Dél-Koreában valamivel több mint 68 000 hallgatóval. Az ázsiai ország, ahol a legnagyobb százalékos növekedés volt ugyanebben az időszakban? Vietnam, amely 2013-2014-ben több mint hétszer annyi hallgatót (16 579) küldött az Egyesült Államok felsőoktatási intézményeibe, mint 1999-2000-ben (2266). A nem ázsiai országok közül a legjelentősebb növekedés Szaúd-Arábia volt, amely 2013-2014-ben közel tízszer annyi hallgatót küldött az amerikai főiskolákra és egyetemekre (53 919), mint 15 évvel korábban (5 156).



Az amerikai főiskolák és egyetemek régóta törekednek külföldi csúcshallgatók vonzására, mind tudományos, mind pénzügyi okokból. Amint azt a Washington Post néhány évvel ezelőtt megjegyezte, „(i) a nemzetközi hallgatókat különösen áhítják az állami egyetemek, ahol az állami lakosoknak fizetett tandíj kétszer-háromszorosát fizetik.” Számos iskola megbízott ügynököket vesz fel nemzetközi hallgatók toborzásához, ezt a gyakorlatot 2013-ban hivatalosan is jóváhagyta a Főiskolai Felvételi Tanácsadás Országos Szövetsége.

Az amerikai főiskolák külföldi hallgatói jobban koncentrálódnak a STEM területekre, mint az amerikai főiskolai hallgatók összességében. A külföldi hallgatók minden akadémiai szinten az üzleti élet volt a legnépszerűbb tanulmányi terület 2013-2014-ben (188 179). De a következő legnépszerűbb területek a mérnöki tudományok (160 128), valamint a számítástechnika és az informatika (65 291) voltak. Ezzel szemben az amerikai hallgatók legnépszerűbb tanulmányi területei minden szinten az egészségügyi szakmák, az üzleti élet, a bölcsészettudományok / humán tudományok és az oktatás voltak; az informatika és a mérnöki tudomány a hetedik, illetve a 10. helyet szerezte meg.

De ez nem azt jelenti, hogy minden külföldi hallgató hasonló tudományos profilú. Az indiai hallgatók mintegy háromnegyede (74%) például valamilyen természettudományi, matematikai vagy mérnöki tanulmányokat folytatott 2013 és 2014 között, ezt az arányt csak az irániak haladták meg (77,4%). A vietnami (37,5%) és a kínai (28%) hallgatók számára az üzleti élet volt a legnépszerűbb tanulmányi terület, míg azok az országok, ahol a legmagasabb az intenzív angolt tanuló hallgatók aránya (általában nem önálló szak), Kuvait (28,2%) ) és Szaúd-Arábiában (24%).