• Legfontosabb
  • Internet És Tech
  • Második fejezet: Hogyan használják a telefonokat a barátokkal - mit tehetnek és hogyan használják a tizenévesek

Második fejezet: Hogyan használják a telefonokat a barátokkal - mit tehetnek és hogyan használják a tizenévesek

Bevezetés

Ez a fejezet a mobiltelefonok által a tinédzserek kommunikációs mintáiban betöltött új szerepekkel foglalkozik. A fejezet négy részre tagolódik, amelyek elemzik: 1) a szöveges üzenet szerepét a tizenéveseknél & rsquo; él; 2) a cellás hanghívás szerepe a tizenéveseknél & rsquo; él; 3) a szöveges üzenetek és a mobilhívás beillesztése a tinédzser kommunikációs minták nagyobb rendszerébe; és 4) a tinédzserek által folytatott egyéb tevékenységek egyre kifinomultabb kézi készülékeiken.

1. rész: A szöveges üzenetküldés felrobban, amikor a tizenévesek ezt a barátokkal folytatott napi kommunikáció létfontosságú formájának tekintik.

A szöveges üzenetküldés a tinédzserek egyre fontosabb részévé vált & rsquo; átfogó kommunikációs stratégia. A középiskolás fiú a fókuszcsoportokban lelkesedett: 'A legjobb dolog (a mobiltelefon) a szociális, az SMS.' Összességében az összes 12-17 éves tinédzser 72% -a küld SMS-t, és 88% -a mobiltelefonos szöveget.392006 óta a szöveges üzenetek száma jelentősen megnőtt a tizenévesek 51% -ától, akik szöveges felhasználók voltak. Ennél markánsabban a tinédzserek gyakorisága & rsquo; a sms is gyorsan növekedett az év során, és fele vezetett ehhez a tanulmányhoz. 2008 februárja és 2009 szeptembere között a tizenévesek napi szöveges üzeneteinek használata a 2008-as 38% -ról az összes tizenéves 54% -ára emelkedett, mondván, hogy 2009-ben minden nap írnak.

A szöveges üzenetek gyakorisága növekszik a tizenévesek életkorával - a 12 évesek 35% -a azt mondja, hogy naponta szövegel, míg a 14 évesek 54% -a, a 17 évesek 70% -a pedig mindennapi üzenetet küld. A fiatalabb tizenévesek sokkal inkább azt mondják, hogy soha nem küldenek és nem fogadnak SMS-t - a 12 évesek 46% -a nem üzen; a 17 évesek csupán 17% -a nem üzen. A lányok nagyobb valószínűséggel írnak SMS-t, mint a fiúk, a lányok 77% -a üzen, míg a fiúk 68% -a. Az idősebb 14-17 éves lányok a legbuzgóbb szövegírók - 69% azt mondja, hogy mindennap üzennek barátainak, míg az azonos korú fiúk 53% -a számol be napi SMS-ekről.

Az alacsonyabb jövedelmű tizenévesek inkább azt mondják, hogy soha nem küldenek szöveges üzeneteket, és a magasabb jövedelmű tizenévesek valamivel nagyobb valószínűséggel mondják, hogy minden nap küldenek és fogadnak szövegeket. Öt tizenévesből majdnem 2, akiknek családja évente kevesebb mint 30 000 dollárt keres, azt mondjasohahasználja a szöveges üzenetküldést, míg a családban élő tizenévesek mindössze 20% -a keres több mint 75 000 dollárt évente. A háztartások tizenévesének közel kétharmada (63%) évente több mint 75 000 dollárt keres, míg a napi 30 000 dollárnál kevesebbet kereső családok tizenegyének 43% -a.

Tekintettel arra, hogy mennyire létfontosságú a kommunikációs üzenetek módja a tizenévesek számára, nem meglepő, hogy a szülők valamivel mélyebben beléptek az SMS-be, mint más felnőttek, hogy nyitva tartsák gyermekükkel a kommunikációs vonalakat. A 12-17 éves tinédzserek mobiltelefon-tulajdonos szülei közül 10-ből több mint 7 (71%) mondja, hogy szöveges üzeneteket küld és fogad a mobiltelefonján. Ehhez képest az összes 18 éves és idősebb felnőtt 65% -a küld vagy fogad szöveges üzeneteket.40 A szövegírók demográfiája

A tipikus amerikai tinédzser, aki szövegel, havonta 1500 szöveget küld.

Tekintettel a tizenévesek gyakoriságára, ebből következik, hogy nagyon sok SMS-t küldenének és fogadnának, és az adatok ezt bizonyítják. A tipikus szöveges üzenetküldés tizenéves napi 50, vagy havi 1500 szöveges üzenetet küld és fogad. A lányok többet írnak, mint a fiúk; a szöveges lányok általában napi 80 szöveget küldenek és fogadnak, a fiúk 30-at küldnek és fogadnak. Az idősebb tizenévesek többet írnak, mint a fiatalabbak: 12–13 éves tizenévesek, akik szövegesen napi 20 szöveget küldenek és fogadnak, míg a középiskolás korú tinik általában napi 60 szöveges üzenetet kap. Az idősebb lányok a legaktívabbak: 14–17 éves lányok általában napi 100, havonta több mint 3000 szöveget küldenek és fogadnak. Általánosságban elmondható, hogy a szöveges tizenévesek valamivel több mint egyötöde (22%) napi 1-10 szöveget küld el és fogad (azaz havonta 30-300). Leginkább a fiatalabb fiúk üzennek ilyen módon. A skála másik végén a tizenévesek körülbelül 14% -a napi 100-200 szöveget, vagy havonta 3000 és 6000 közötti üzenetet küld. A tizenévesek további 14% -a napi 200-nál több - vagy havonta 6000-nél több - SMS-t küld. Ezen megállapítások fényében nem meglepő, hogy a tizenévesek háromnegyedének (75%) korlátlan szöveges üzenetküldési terve van.

Szövegek átlagos napi száma

Van némi különbség a szöveges üzenetküldésben faj és nemzetiség szerint is. Míg a fehér szöveges tizenévesek általában napi 50 szöveget küldenek és fogadnak, addig a fekete szöveges tinédzserek általában 60 szöveget küldenek és fogadnak, míg az angolul beszélő spanyol tinédzserek csak 35-öt küldenek és fogadnak. A szöveges üzenetek átlagos száma hasonló ezeknél a csoportoknál (a fehérek átlagosan 111 napi szövegek, a feketék 117 és a spanyolok 112), ami arra utal, hogy a fekete tizenéveseknél valamivel magasabb az alapszintű szövegezés, mint a fehéreknél vagy a spanyoloknál. A különböző csoportokba tartozó tizenévesek által naponta küldött szövegek átlagos számában nincs jelentős társadalmi-gazdasági különbség. Ahogy az egyik középiskolás lány kifejtette: „A szüleim viccelődni fognak ezzel kapcsolatban. Azt hiszem, az utolsó telefonszámlámnak összesen 3000 szöveges üzenete volt, és olyanok voltak, & lsquo; Hogyan is csinálod ezt? & Rsquo; Ez nem is olyan rossz. De nem hiszem, hogy ez túl nagy kérdés. Valójában nem haragudnának rá, mivel korlátlan. ”



A szövegek tipikus száma demográfiai csoportok szerint

A tizenévesek, különösen a lányok, naponta többször is szöveges barátokat írnak.

Kiknek írnak tizenévesek? Az adatok azt mutatják, hogy a szöveges tizenévesek 81% -a naponta legalább egyszer üzen a barátaival. Jelentős mások a legfontosabb napi sms-partnerek is - a tizenévesek 46% -a, akinek barátja vagy barátnője van, minden nap SMS-t küld vagy fogad a másik jelentős partnerével. A tizenévesek arról is számolnak be, hogy üzennek szüleiknek vagy gondviselőiknek, valamint testvéreiknek. Elemzésünk azt mutatja, hogy 48% -uk napi legalább egyszer szüleikkel, 33% -uk pedig napi rendszerességgel üzen velük.

A skála másik végét nézve a tizenévesek mindössze 2% -a írsohaüzeneteket küldhet vagy fogadhat barátaitól. Ez rámutat az SMS-ek központi szerepére a baráti csoportok körében. De lehet, hogy az SMS-ek némelyikének nem annyira létfontosságú a családi kapcsolatok fenntartása, mivel a szöveges tizenévesek 20% -a azt mondja, hogy soha nem ír szülőt szülőnek, és 24% -uk soha nem küld testvért vagy más családtagot. Érdekes módon az elemzés azt is mutatja, hogy a barátot vagy barátnőt tartó mobiltelefon-tulajdonos tizenévesek 27% -a soha nem küld és nem fogad tőle szöveget.

A nagyobb interperszonális kommunikáció szintjének megfelelően a lányok és a középiskolás korú tizenévesek (14-17 évesek) sokkal gyakrabban lépnek kapcsolatba barátaikkal és testvéreikkel, mint a fiúk vagy fiatalabb tizenévesek. A lányok 86% -a - és a 14-17 éves tinédzserek 79% -a - azt mondja, hogy naponta többször üzen barátoknak, míg a fiúk és fiatalabb tinédzserek 64% -a ilyen gyakran küld SMS-t. Az adatok azt mutatják, hogy a fiatalabb tizenéves fiúk (12–13 éves) 35% -a azt mondta, hogy napi rendszerességgel üzent barátoknak. Ez összehasonlítható az azonos korú tinilányok 44% -ával, az idősebb tizenéves fiúk (14 - 17 évesek) 53% -ával és az idősebb tinilányok 69% -ával, akik azt mondták, hogy napi rendszerességgel üzentek barátaiknak. Ugyanazon minta tükörképe látható a tizenévesek körében, akik azt mondják, hogy soha nem üzennek barátokkal. Az adatok azt mutatják, hogy a legfiatalabb tizenéves fiúk 40% -a, a legfiatalabb lányok 36% -a, az idősebb tizenéves fiúk 28% -a és a legidősebb lányok 17% -a mondta azt, hogy soha nem írnak SMS-t barátoknak.

Ezt a nemi tendenciát tükrözik a fókuszcsoportok észrevételei arról, hogy a fiúk és lányok hogyan és milyen gyakran írnak szöveget. Ahogy egy fiatalabb középiskolás fiú elmagyarázta: „Még mindig nem fogsz üzenetet küldeni a fiaidnak, ugyanakkor nem akarsz ott ülni oda-vissza órákon át, csak pletykázni vagy bármi másról. Azt hiszem, egyszerűen nem, nem úgy, ahogy csinálják. ' Valójában több válaszadó elmagyarázta, hogy a lányok általában lelkesebb szövegírók, nemcsak az üzenetek gyakorisága, hanem a nyelvhasználatuk, az írásjelek és a hangulatjelek tekintetében is. Egy másik fiú megjegyezte: „A lányok nagyon furcsán írják a szöveget, mint a helyesírás. Mindez olyan, mint a dollárjelek. Sok felkiáltójel. ” A fiúk viszont kevésbé hajlamosak hangulatjeleket és más hangjelzőket használni (gyakran rövid) üzeneteikben. Más kutatások azt is kimutatták, hogy a tinilányok termékenyebben használják az SMS-eket, mint a tizenéves fiúk.41

Úgy tűnik, hogy a tinédzser mobiltelefon-tervének típusa kapcsolatban van azzal, hogy a tizenévesek milyen gyakran üzennek SMS-ben a barátaiknak. Ötből négy (80%) mobiltelefon-használó, korlátlan sms-ben, napi SMS-t küldött barátainak. Lényegesen kevesebb, korlátozott sms-t tartalmazó tizenéves küldte ezt gyakran SMS-ben (55%), és csak azok 18% -a használja a szolgáltatást, hogy naponta kapcsolatba lépjen barátaival.

Az SMS a barátoknak szól

A szöveges tizenévesek fele minden nap üzenetet küld a szülőknek.

A legtöbb tizenéves körülbelül ugyanolyan sebességgel üzen a szüleinek, a tizenévesek körülbelül 50% -a azt állítja, hogy naponta legalább egyszer üzen a szüleinek. Ugyanakkor a lányok és az idősebb tizenévesek nagyobb valószínűséggel írnak testvéreket, nővéreket és más családtagokat, mint fiúk és fiatalabb tizenévesek. Minden ötödik lány (20%) és a 14–17 éves tizenévesek 19% -a naponta többször is megírja testvéreit, míg a fiúk 13% -a és a középiskolás tinédzserek 11% -a ilyen gyakorisággal.

Az afro-amerikai tinédzserek nagyobb eséllyel jelentenek gyakran SMS-t testvéreknek vagy más családoknak, valamint jelentős másoknak. Tízből tíz (30%) afroamerikai tinédzser azt mondja, hogy naponta többször is sms-t ír testvéreknek, nővéreknek vagy más családtagoknak, szemben a fehér tizenévesek 14% -ával és az angolul beszélő spanyol tinédzserek 19% -ával. Hasonlóképpen, az afroamerikai tinik több mint fele (53%) azt mondja, hogy naponta többször üzen barátjának vagy barátnőjének, szemben a fehér tinédzserek 37% -ával és a spanyol tinédzserek 45% -ával. A 14-17 éves tizenévesek valamivel nagyobb eséllyel üzennek egy barátnak vagy barátnőnek naponta többször, mint a fiatalabb tinédzserek (45% vs. 27%), de ennek a változatosságnak nagy része olyan, mint annak a valószínűsége, hogy az idősebb tinédzserek jelentős Egyéb.

Miért tizenéves szöveg

Az üzenetküldés számtalan okból felhasználható, és ez a tanulmány egy maroknyi dimenzióra összpontosít, amelyek nagyjából megszervezik a tizenévesek kommunikációjának módját a barátokkal és a családdal. Tizenéveseket kérdeztek a kapcsolatokat támogató és fenntartó szövegekről, valamint az értekezletek összehangolására és a helyszínek jelentésére használt szövegekről. Megkérdeztük azokat a szövegeket is, amelyeket privát információcsere céljából küldtek el olyan helyzetekben, amikor a hanghívás nem megfelelő vagy oktalan. Végül a tizenéveseket megkérdezték arról, hogyan használják a szöveges üzenetküldést az iskolán kívül végzett iskolai munka részeként.

Az SMS-ek és a telefonálás egyaránt a társadalmi élet, a logisztika és az iskolai munka irányítását szolgálta

A Pew Internet Project felmérésében a tinédzserek szöveges üzenetek küldésének és fogadásának leggyakoribb oka az, hogy „csak köszönni és csevegni”. Tizen tizenévesből több mint kilenc (96%) azt mondja, hogy legalább alkalmanként csak köszönni köszönnek, és több mint fele (51%) szerint ezt naponta többször is megteszik. A fókuszcsoportunkba tartozó fiatalabb középiskolás fiú leírja szöveges üzeneteit: „Azt hiszem, ez alapvetően csak csevegés. Ez apró beszélgetés. Hogy vagy? Mi a helyzet? A tizenévesek túlnyomó többsége azt is mondja, hogy szöveges üzenetküldéssel jelentik, hogy hol vannak, vagy hogy bejelentkezzen, hol van valaki, a szöveghasználó tizenévesek 89% -a erről számol be. Az SMS-ben szereplő tizenévesek több mint negyede azt mondja, hogy naponta többször is bejelentkezik, egy másik negyed pedig legalább naponta egyszer.

A szöveges tizenévesek háromnegyede szöveges üzenetküldést használ az információk privát cseréjére - több mint negyede ezt naponta vagy naponta többször is elvégzi. A szöveghasználó tizenévesek további háromnegyede azt is állítja, hogy hosszú szöveges üzenetváltást folytatnak a fontos személyes kérdések megvitatása céljából. A tizenévesek egynegyede (25%) naponta legalább egyszer hosszú személyes szövegváltást jelent. A fókuszcsoportunkba tartozó középiskolás lány a hosszú, személyes telefonos beszélgetések körüli pozitívumokról és hátrányokról beszél:

  • Tetszik, hogy könnyen kapcsolatban maradsz, és ilyesmi, és sokat írok, de úgy érzem, hogy a sms egyfajta személytelen, és nem ugyanaz, mint a személyes beszélgetés, és az sms-ben sokkal tovább tart, hogy elmondd, amit szeretnél, tehát ha üzensz valakinek egy darabig, olyan vagy, mint, & lsquo; Ó, ember, körülbelül két órája küldünk üzenetet, & rsquo; amikor a valóságban ha beszélgetést folytatna, akkor az olyan lenne, mint egy tízperces beszélgetés. Tehát úgy érzi, hogy ez egy mélyebb beszélgetés, mint amilyen valójában. Azt hiszem, ez olyan, mint egy hamis kommunikációs érzék.

A szöveges üzenetküldés szintén módszer az iskolai munka kezelésére - a tizenévesek 70% -a szöveges üzenetküldést használt iskolai munkához kapcsolódó dolgok elvégzésére, a tizenévesek 23% -a pedig naponta legalább egyszer üzent az iskolába.

Miért tizenéves szöveg

On-the-go mikro-koordináció42a sms-ek másik gyakran emlegetett oka: a szöveges tizenévesek 40% -a azt mondja, hogy ezt naponta legalább egyszer és gyakran többször is megteszi, a tinik 84% -a pedig azt mondja, hogy ilyen módon használja a szöveges üzeneteket. Azok a mobiltelefon-tulajdonos tizenévesek, akiknek vannak szülei, akiknek telefonja is van, nagyobb valószínűséggel számolnak be szöveges üzenetekkel a fizikai megbeszélések koordinálásához - a mobiltelefonnal rendelkező szülők 42% -ának van olyan tinédzsere, aki naponta legalább egyszer beszámol a személyes találkozók mikro-koordinációjáról. , összehasonlítva a tizenévesek 28% -ával, akiknek nincs mobiltelefonjuk.

Az alacsonyabb jövedelmű családokból származó tizenévesek, akik évente kevesebb mint 30 000 dollárt keresnek, ritkábban használják a szöveges üzeneteket iskolai munkához, mint a tehetősebb tizenévesek. A szegényebb tizenévesek közel fele (45%) azt mondja, hogy soha nem írnak SMS-t az iskolai munkáról, míg az összes tizenéves 30% -a azt mondja, hogy soha nem ír az iskolai feladatokról.

Az idősebb tinédzserek többféle okból gyakrabban írnak SMS-t, mint a fiatalabbak. Míg minden korosztályú tizenévesek felkapják a telefont, hogy köszönjenek és csevegjenek a barátaikkal, a fiatalabb tizenévesek ritkábban jelentkeznek valakivel, hogy megtalálják hol vannak (81% a 14-17 éves tinédzserek 91% -ánál), vagy hogy összehangolják valakivel a találkozót - A 12–13 évesek 78% -a, szemben a 14–17 évesek 87% -ával. Ez a különbség nagy valószínűséggel legalábbis részben az idősebb tizenévesek nagyobb mobilitásának tulajdonítható. Az idősebb tinédzserek is gyakrabban végeznek SMS-ben iskolai munkával kapcsolatos dolgokat, hosszú személyes beszélgetéseket folytatnak fontos személyes ügyekről, és privát információcsere céljából üzennek.

A lányok nagyobb valószínűséggel használják az SMS-eket a társadalmi kapcsolattartáshoz.

Míg mindkét nem valószínű, hogy szöveges üzeneteket küld az értekezletek összehangolása vagy másokkal való bejelentkezés céljából, a lányok nagyobb valószínűséggel használják az SMS-eket a másokkal való társas kapcsolattartáshoz - akár csak köszönés és csevegés céljából (a lányok 59% -a ezt naponta többször is megteszi) a fiúk 42% -ához képest) vagy hosszú személyes szövegváltoztatásra van szükség fontos személyes ügyekben (a lányok 84% -a teszi ezt, csakúgy, mint a fiúk 67% -a). A lányok a fiúknál is gyakrabban írnak SMS-t az iskolai munkáról (77% vs. 62%), és azért, hogy az üzenetek tartalma titkos maradjon (79% vs. 68%).

Kevés faji vagy etnikai különbség van abban, hogy a tizenévesek miért használnak mobiltelefont. A fekete tizenévesek ritkábban jelentik be a fehér vagy az angol ajkú spanyol tinédzserek számát, ahol vannak, vagy bejelentkeznek, hogy megtudják, hol van valaki (a fehér és angolul beszélő spanyol tinik 90% -a jelenti a helyét, míg a fekete tizenévesek 79% -a) csinálni). Az angolul beszélő spanyol tinédzserek ritkábban mondják el, mint a fehér tizenévesek (64% és 77%), hogy SMS-ben privát információcserét folytatnak.

Az előre fizetett tervekkel rendelkező tizenévesek kevésbé használják a szöveges üzenetküldést a tartózkodási helyük jelentésére.

A tizenéves telefonterv a telefonhasználat szempontjából is fontos. Az előre fizetett telefonos csomagokkal rendelkező tizenévesek ritkábban használják telefonjukat bizonyos okokból SMS-ben. Míg minden tizenéves, tervtől függetlenül, valószínűleg köszön, köszönés, hosszú szövegváltás vagy iskolai munkáról szóló szöveg írása, az előre fizetett tervekkel rendelkező tizenévesek ritkábban jelentkeznek be másokkal, vagy jelentik a helyüket másnak.

Az egyik középiskolás lány a fókuszcsoportból leírja azokat a számítási típusokat, amelyeket a korlátozottabb tervekkel rendelkező tizenéveseknek el kell végezniük: „Mivel korlátozott a szövegeim száma, például kb. 500 szöveg. Régebben kevesebb volt. Ööö, szóval most rendben van, sms-t küldhetek, akit csak akarok. De amikor valóban korlátozott szövegeim vannak, például havi 200 vagy száz, az olyan lenne, hogy & lsquo; kire költeném a szövegeimet? & Rsquo; Mintha nem feltétlenül írnék valakinek véletlenül valakit. Tehát, ha tőlem kapott egy szöveget, az azt jelentette, hogy elég fontos voltál. Úgy értem, hogy hangzik, nagyon hülyén hangzik (a csoport nevet), de nem akartam pazarolni a korlátozott szövegeimet.

2. rész: A mobiltelefon hanghívásának állapota.

Míg a tizenévesek körében a sms a mobiltelefon leggyakoribb használata, az eszközön való beszélgetés szintén központi funkció. A hanggal történő interakció a tizenévesek számára hozzáférést biztosít a barátokhoz és a szülőkhöz. A mobiltelefon kényelme azt jelenti, hogy soha nem kerülnek kapcsolatba. Ez egyszerre pozitív és negatív dolog a tizenévesek szemében. Ahogy egy fiatalabb középiskolás fiú mondta:

  • A legjobb dolog (a mobiltelefonnal), hogy annyira kényelmes, és állandóan csak beszélgethet az emberekkel, és akkor is, mint ha nem vagy otthon. És a legrosszabb az, amikor az emberek folyamatosan hívnak vagy szeretnek, az csak idegesít.

A lányok nagyobb valószínűséggel hívnak minden nap barátokat, mint a fiúk.

Szinte minden mobiltelefonnal rendelkező tinédzser (94%) azt mondja, hogy a telefont barátaival való beszélgetéshez használja, és a tizenévesek fele (50%) azt mondja, hogy ezt mindennap csinálják. Ismét a lányok jelentősebb kommunikátorok - a mobiltelefonnal rendelkező lányok 59% -a naponta beszélget a barátaival a mobilján, míg a mobiltelefonnal rendelkező fiúk 42% -a minden nap telefonál. A középiskolás korú tinédzserek is gyakrabban beszélnek mobiltelefonjukon barátaikkal naponta, mint a középiskolás korúak - a középiskolások 56% -a naponta mobiltelefonján beszél, csakúgy, mint a középiskolások 35% -a.

Medián hívások naponta Tipikus napi hívások száma

A legfiatalabb 12-13 éves tinédzser fiúk nagyobb valószínűséggel mondják, mint más csoportok, hogy egy átlagos napon nem hívnak mobiltelefonjukon, e fiúk 9% -a nem számol be hívást, míg az összes többi tizenéves csak 2% -a számol be tipikus napon nem hívnak telefonon. Összességében nincs különbség nem vagy életkor szerint a tinédzserek által a napi hívások átlagos számában - a tinédzserek átlagában43naponta alig 11 hívás, napi 5 hívás mediánja. Az egyetlen eltérés a mediánban a 12-13 év közötti fiatalabb tizenévesek között van, akik általában napi 3 hívást kezdeményeznek vagy fogadnak.

Jelentős különbségek vannak egy tipikus napon kezdeményezett hívások számában faj és etnikai hovatartozás szerint. A fehér tizenévesek kevesebb hívást kezdeményeznek naponta, mint a fekete vagy az angolul beszélő spanyol tizenévesek. A fehér tizenévesek általában napi 4 hívást, havonta körülbelül 120 hívást kezdeményeznek, míg a fekete tizenévesek napi 7, azaz havi 210 hívást, a spanyol tinédzserek pedig napi 5, vagyis havonta körülbelül 150 hívást kezdeményeznek. A napi átlagos hívások számát faji / etnikai hovatartozás szerint (7 a fehéreknél, 13 a feketéknél és 17 a spanyoloknál) egyértelmű, hogy a nagyon nehéz hívók nagyobb része a fekete és a spanyol populációban található.

Gazdasági szempontok kapcsolódnak a hang használatához, mivel a tizenéves telefonterv típusa is befolyásolja az átlagos napi hívások számát. A korlátlan hang-előfizetéssel rendelkező tizenévesek 63 százaléka számolt be napi beszélgetésről barátaival, míg azoknak, akik fix percelőfizetéssel rendelkeztek, és azoknak 31% -a számolt be arról, hogy telefonon hívja barátait napi. A havi rögzített hangperccel rendelkező tizenévesek általában napi 5 hívást kezdeményeznek, míg a tizenéveseknek meghatározott pénzösszeggel rendelkező napi tinédzserek napi 3, míg a korlátlan percekkel rendelkező tinédzserek általában napi 5 hívást kezdeményeznek.44.Az, hogy egy tinédzser fizeti-e a telefonszámláját, befolyásolja a hívások mennyiségét is. Azok a tizenévesek, akik maguk fizetik ki a teljes telefonszámlát, egy szokásos napon 7 hívást kezdeményeznek, míg azok a tizenévesek, akik a költség egy részét fizetik, 5, míg azok a tizenévesek, akik nem fizetik a mobiltelefonjuk költségeit, napi 4 hívást kezdeményeznek. A tizenévesek kis része (10%), akik rendelkeznek mobiltelefonnal, és azt mondják, hogy egyáltalán nem írnak SMS-t, azt is mondják, hogy az átlagos napon nem kezdeményeznek és nem fogadnak telefonhívásokat.

Napi hívások

Egy pillanatra a tizenéveseket keresve, akiknek van mobiltelefonjuk, de nem használják a hangfunkciót, a legfiatalabb tizenéves fiúk felülreprezentáltak. Az adatok azt mutatják, hogy ennek a csoportnak a 9% -a soha nem kezdeményez hanghívást, míg az összes többi tizenévesnek csak 2% -a jelenti ezt.

Akit a tizenévesek hívnak

A hang a szülőknek szól.

Amikor a tizenévesek a telefont telefonálásra használják, akkor valószínűleg a szülőket hívják, a mobiltelefonnal rendelkező tizenévesek 68% -a azt mondja, hogy naponta legalább egyszer beszélnek szüleikkel mobiltelefonjukon. A barátokkal való beszélgetés a szülőkhöz közel áll, a mobiltelefonnal rendelkező tizenévesek 59% -a azt mondja, hogy naponta egyszer, vagy gyakrabban beszélnek barátaikkal. A tizenévesek körülbelül fele, akinek van barátja vagy barátnője, naponta hívja őket. A legkevésbé a testvéreket, a nővéreket és a családtagokat hívják naponta, a testvérekkel rendelkező tizenévesek körülbelül egyharmada (33%) azt mondja, hogy legalább egyszer beszélnek. Az SMS-hez hasonlóan a tizenévesek csupán 4% -a számol be arról, hogy soha nem hívta barátait. Érdekes, hogy míg 20% ​​azt állítja, hogy soha nem írt üzenetet szüleinek, a mobiltelefonnal rendelkező tizenévesek mindössze 4% -a azt állítja, hogy soha nem hívja szüleit vagy gondviselőit. Így bár a generációk közötti sms nem feltétlenül ritka, a szülő és a gyermek mobiltelefonon keresztül történő hangos interakciója lényegesen gyakoribb.

A hívás a barátok és a szülők számára szól

A lányok gyakrabban beszélgetnek barátaikkal mobiltelefonjukon, mint a fiúk.

A lányok sokkal gyakrabban beszélnek gyakran barátaikkal telefonon, mint a fiúk - a mobiltelefonnal rendelkező lányok 40% -a azt mondja, hogy naponta többször beszélnek barátaikkal, míg a fiúk 26% -a gyakran beszélget barátaival. Egy középiskolás lány az egyik fókuszcsoportunkban elmagyarázta a hangos hívás fontosságát a fontos barátságok fenntartása szempontjából: „Nos, mint ahogy az egyik legjobb barátom (másik iskolába jár), én nem látom olyan gyakran, és úgy beszélgetünk, mint minden nap telefonon, szóval… úgy értem, annak ellenére, hogy 10 percnyire él, még mindig azt gondolom, hogy nem lesz ugyanaz a kapcsolatunk, ha nem tudnék vele minden nap telefonon beszélni.

A telefonos idősebb tizenévesek szintén gyakrabban beszélnek barátaikkal mobiltelefonjukon. Az 5 és 14 év közötti tizenévesből (38%) csaknem 2 beszélget naponta többször barátaival, míg a fiatalabb tinédzserek 22% -a mondja ezt. Az idősebb tizenévesek a nap folyamán többször beszélnek testvérekkel, más családdal és jelentős többiekkel is. Ez utóbbi részben annak tudható be, hogy az idősebb tinédzsereknél nagyobb valószínűséggel lesz jelentős, mint a fiatalabb tiniknél.

A mobiltelefonokkal rendelkező fekete tizenévesek inkább azt mondják, hogy a barátokkal és testvérekkel naponta többször beszélnek telefonon. A fehér tizenévesek inkább azt mondják, hogy naponta egyszer beszélgetnek barátaikkal, testvéreikkel és más rokonaikkal ritkán - hetente egyszer vagy ritkábban. A szülőkkel mobiltelefonon történő beszélgetés gyakoriságában nincs különbség nem, életkor vagy faj szerint.

Amint azt korábbi kutatásainkban láthattuk, a gyakori kommunikáció egy módban gyakran összefügg a gyakran, többféleképpen folytatott kommunikációval.Négy ötEz alól a mobiltelefonon történő beszélgetés és sms-írás sem kivétel - az író tizenévesek inkább azt mondják, hogy szinte mindenkivel - barátokkal, szülőkkel és másokkal - gyakran beszélgetnek naponta többször. A kivétel a testvérek esetében van, ahol a szövegírók nagyobb valószínűséggel naponta egyszer beszélnek velük mobiltelefonon.

A telefonos beszélgetés demográfiai adatai és gyakorisága

A szöveges üzenetekhez hasonlóan a tizenéves mobiltelefon-terv típusa összefügg azzal, hogy milyen gyakran beszél telefonon. Talán meglepő módon azok a tizenévesek, akik korlátlanul rendelkeznekszövegezésnagyobb valószínűséggel beszélgetnek telefonon gyakrabban mindenkivel - barátokkal, családtagokkal és romantikus partnerekkel. Kevésbé meglepő, hogy a korlátlan hangperccel rendelkező tizenévesek nagyobb valószínűséggel beszélgetnek gyakran barátokkal, barátokkal vagy barátnőkkel. Azonban a tizenévesek a családi tervekben - akik perceket osztanak meg a szülőkkel és más családtagokkal46- gyakrabban beszélnek szüleikkel és testvéreikkel. Azok a tizenévesek, akik mobiltelefonjukért saját zsebükből fizetnek, sokkal nagyobb valószínűséggel beszélgetnek másokkal gyakran a nap folyamán - a telefonjukat fizető tizenévesek 55% -a naponta többször beszélget barátjával vagy barátnőjével, szemben a 24% -kal a részben fizetők és azok 26% -a, akik nem fizetik a mobiltelefon-számlájukat. Természetesen nehéz megkülönböztetni, hogy ezek a viselkedések késztetik-e a felhasználókat bizonyos tervek vagy a kiválasztott terv eredményének kiválasztására.

A tizenévesek célja & rsquo; hívások - jelezve tartózkodási helyét.

A tizenévesek célja & rsquo; hívások: tartózkodási helyének jelzése.

A szöveges üzenetekhez hasonlóan a tizenévesek is elsősorban mobilhívásaikat használják arra, hogy jelentést tegyenek tartózkodási helyükről, vagy ellenőrizzék, hol van valaki más. A mobiltelefonnal rendelkező tizenévesek körülbelül fele (49%) azt mondja, hogy mobil hanghívásokkal jelentik tartózkodási helyüket, vagy naponta vagy gyakrabban ellenőriznek mást. A telefonos tizenévesek valamivel több mint egyharmada (37%) azt mondja, hogy minden nap vagy gyakrabban hívnak „csak köszönni és csevegni”, és további egyharmada (33%) azt mondja, hogy fizikailag koordinálva hívnak vagy fogadnak hívásokat. találkozni valakivel mindennap vagy gyakrabban. Az iskolai munka megvitatására irányuló felhívások szintén meglehetősen gyakoriak: 22% legalább napi szinten teszi ezt, bár 26% mondjasohahívjon ezért. A tizenévesek hosszú hanghívásokat is folytatnak, hogy megvitassák a fontos személyes kérdéseket: A tizenéves cellák felhasználói mintegy 19% -a legalább napi rendszerességgel vesz részt ilyen hívásokban, bár 36% -uk kevesebb, mint hetente hajt végre ilyen jellegű hívásokat, 23% pedig soha ilyen típusú hívás kezdeményezése.

Egyes tizenévesek úgy találják, hogy azok a célok, amelyekre a telefont használják, egészen mások, mint szüleik & rsquo; használat. Ahogy az egyik középiskolás fiú megjegyzi: „Csak azért hívom anyámat, ha valamit kérdezni akarok tőle, vagy el akarok menni valahova. Vagy például, hogy mikor kell, hogy jöjjön és felvegye. De olyan interakcióban áll velünk, mint hogy csak megnézze, hol tartunk, hogy legyen dolgunk.

Az afro-amerikai tinik inkább a telefont használják a társas kapcsolatokra; A fehér és a spanyol tinédzserek gyakrabban használják mobiltelefonjukat koordinációra és helymegosztásra.

Faj és etnikai hovatartozás szerint vannak olyan eltérések, amelyekben a tizenévesek mobiltelefonjukat használják e különböző célokra történő hívások kezdeményezésére vagy fogadására. Az afro-amerikai tinédzserek körében a telefon a társadalmi és személyes beszélgetések központja, míg a fehér tizenévesek és kisebb mértékben angolul beszélő spanyol tinédzserek gyakrabban használják a telefont koordinációra és helymegosztásra. Az afroamerikai és a spanyol tinédzserek gyakrabban használják telefonjukat iskolai munkára, mint a fehér tinédzserek, akik még mindig erre a célra használják, de ritkábban.

A fiatalabb fiúk nem sok hanghívást folytatnak semmilyen célból.

Életkor és nem szempontjából a fiatalabb fiúk szinte minden célból ritkábban hívnak. A 12-13 éves fiatal fiúk ritkán hívnak köszönni és beszélgetni; Az ebben a korosztályban lévő fiúk közel 60% -a azt mondja, hogy hetente néhányszor, vagy ritkábban hívnak csak „szia” -t, további 14% pedig soha. Az ebben a korban lévő fiúk mindössze 7% -a mondja, hogy heti többször is csak csevegésre hívnak, míg az idősebb fiúk 17% -a és a bármilyen életkorú lányok 21% -a.

A legfiatalabb fiúk ellenpontjaként a lányok gyakrabban hívnak naponta, mint a fiúk, vagy gyakrabban jelentenek be tartózkodási helyüket, beszélnek az iskolai munkával kapcsolatos dolgokról, vagy hosszú, személyes beszélgetéseket folytatnak. Hasonlóképpen, az idősebb 14-17 éves tizenévesek nagyobb valószínűséggel mondják, hogy naponta legalább egyszer összehangolják valakivel való találkozást vagy megbeszélik a helyszínt, és a fiatalabb tinédzsereknél nagyobb valószínűséggel mondják, hogy hívnak, hogy megbeszéljék az iskolai munkát vagy hosszú személyes beszélgetéseket folytassanak.

Azok a tizenévesek, akik elsődlegesen hanghívással számolnak be, amikor baráttal vagy barátnővel beszélgetnek, gyakrabban (naponta többször) jelentik a gyakori (naponta többször) hanghívásokat, csak azért, hogy utolérjék magukat és köszönjenek, valamint hosszú és fontos beszélgetésekre, mint azok a tizenévesek, akik azt mondják, hogy elsősorban SMS-t jelentős másikkal.

A korlátlan, mindenféle terv változatosabb célokhoz kapcsolódik a hanghasználathoz.

A tinédzserek mobiltelefon-tervének közgazdaságtana arra is vonatkozik, hogy hogyan és miért használják a telefont hanghívásokhoz. A korlátlan hangperccel rendelkező tizenévesek nagyobb valószínűséggel naponta többször is hanghívásokat indítanak minden célból - koordináció, bejelentkezés, iskolai munka, felzárkózás és hosszú fontos hívások -, mint a korlátozottabb hívással rendelkező tizenévesek. Tizenévesek korlátlanulszövegezésA tervek gyakran használják a koordinációra, a valakivel való bejelentkezésre, az iskolai munkára vagy a hosszú megbeszélésekre való hanghívásokat is - mindent, csak a sziasztáshoz. Azok a tizenévesek, akik terveik szerint havonta meghatározott összeget kell felhasználniuk a telefonon, nagyobb valószínűséggel azt mondják, hogy naponta többször is felhívnak embereket, hogy köszönjenek és csevegjenek.

3. rész: A szöveg- és sejtbeszélgetés tinédzsereknél & rsquo; a barátokkal való általános kommunikációs minták.

A mobiltelefon központi jelentőségű a tizenévesek számára & rsquo; a társadalmi élet akkor értékelhető legteljesebben, ha a tizenévesek összefüggésében vizsgálják & rsquo; szélesebb körben. Ebben a felmérésben a tizenévesek arról számolnak be, hogy amikor társasági életben vagy barátaikkal kommunikálnak, a sms az interakció leggyakoribb formája. Valójában, amikor minden tizenéves embert nézünk, függetlenül attól, hogy hozzáférnek-e akár mobiltelefonhoz, akár az internethez, 54% -uk napi szinten SMS-ek használatával számol be a társasági élet vagy a barátokkal való kommunikáció érdekében. A mobil hangot a tinik 38% -a használja naponta. A listán lejjebb az iskolán kívül négyszemközt beszélgetnek barátaikkal (33%), vezetékes telefonon beszélgetnek (30%), naponta kommunikálnak a közösségi oldalakon (25%) és azonnali üzenetküldéssel (24%). Az e-mail volt a legkevésbé használt kommunikációs tevékenység, csupán 11% közölte, hogy naponta használja.

Figyelemre méltó, hogy a sms és a mobil hang a leggyakoribb kommunikációs platform a barátok között minden korosztály számára. A közösségi oldalakon (SNS), a vezetékes, a személyes és az azonnali üzenetküldésen (IM) keresztül folytatott kommunikáció valamivel alacsonyabb szintű a tizenévesek által alkalmazott kommunikációs módszerek sorrendjében. Az e-mail a legkevésbé használt ezek közül a csatornák közül. Szintén figyelemre méltó a szemtől szembeni interakciók alacsony elhelyezkedése az iskolán kívül. Ezt a fajta interakciót gyakran tekintik az interakció „aranymértékének”, de ebben az összefüggésben szemlélve ez nem a tinédzserek leggyakoribb interakciós formája.

Vegye fel a kapcsolatot barátaival platform és életkor szerint

Az idősebb tizenévesek gyakrabban használják az összes kommunikációs platformot, mint a fiatalabb tizenévesek. Viszonylag szólva csak a marginális különbségek vannak az idősebb és a fiatalabb válaszadók között, ha szemtől szembeni interakciót és e-mailt nézünk. Ezzel szemben nagy különbségek vannak életkor szerint a mobil alapú kommunikáció szempontjából. A 12 éves gyermekek körülbelül 35% -a napi szinten használja az SMS-eket. Ez összehasonlítható a 17 évesek 77% -ával. A 12 évesek közül 17% mobil telefonon beszélt barátaival, míg a 17 évesek 60% -a ugyanerről számolt be. A közösségi oldalak, az azonnali üzenetküldés és a vezetékes telefonálás csoportjai között kisebbek voltak a különbségek, mint a mobiltelefonálásnál, de nagyobbak, mint a személyes kapcsolat és az e-mail esetében.

A skála ellentétes végét tekintve nem minden tizenéves használja az összes csatornát, és az alkalmazott csatorna típusa eltolódik az idősebb és a fiatalabb tizenévesek összehasonlításakor. Nagy vonalakban a kommunikációs platformok két kategóriába sorolhatók: azok, amelyeket minden korosztály tinédzserei használnak, és azok, amelyeket idősebb tizenévesek fogadtak el, de nem fiatalabbak. Az első csoportot a vezetékes telefonálás és a személyes kapcsolat jelenti: az összes korosztályban nagyjából azonos számú tizenéves számol be vezetékes vezetésről és az iskolán kívüli személyes kapcsolattartásról az iskolán kívül, bár az idősebb tizenévesek valamivel gyakrabban teszik ezt, mint fiatalabb tizenévesek.

Ezzel szemben a fiatalabb tizenévesek közül sokan jelentik, hogy igennemsms használatával kommunikáljon barátaikkal. Míg a 12 évesek 44% -a azt mondja, hogy igennemsms-t használ, a 17 évesek csupán 11% -a számol be ugyanerről. Míg a felmérés más anyagai azt mutatják, hogy az SMS-ek a tizenévesek interakciójának központi formájává váltak, azt is fontos megjegyezni, hogy jelenleg nem minden amerikai tinédzser része ennek a forradalomnak.

Az üzenetküldés az elmúlt 18 hónapban hatalmas mértékben megnőtt, és ez a tizenévesek magja & rsquo; kommunikáció a barátokkal.

A sms az a kommunikációs forma, amely a tizenévesek számára nőtt a legjobban az elmúlt négy évben. Az adatok azt mutatják, hogy 2006 és 2009 között azoknak a tizenéveseknek az aránya, akik napi SMS-t használnak az iskolán kívüli barátaikkal való kapcsolatfelvételhez, 27% -ról 54% -ra nőtt. A személyes kapcsolat, az azonnali üzenetküldés, a mobil hang és a közösségi hálózati üzenetküldés változatlan maradt ugyanebben az időszakban, míg az e-mail és a vezetékes telefon használata kissé csökkent.

Tevékenységek az idő múlásával

Ha a kommunikáció minden formáját együtt vesszük, akkor a szöveges üzenet a tinédzserek számára a társas kommunikáció leggyakoribb formájaként jelenik meg ebben a tanulmányban. Mindent elmondva, a tizenévesek 72% -a számolt be arról, hogy sms-t használt a barátaival való kapcsolatfelvételhez, és az összes tizenéves 54% -a napi rendszerességgel üzent barátainak. (Ne feledje azonban, hogy ez még mindig azt jelenti, hogy a tizenévesek 28% -a soha nem küld SMS-t barátaival.) Amint azt ebben a fejezetben korábban tárgyaltuk, az anyagból az a kép rajzolódik ki, hogy míg a tinédzser fiúk szöveges üzenetküldésbe kezdtek, a tinik lányok - és különösen az idősebb tinilányok -, akik a legaktívabb szövegírók. A fókuszcsoportok észrevételei azt jelzik, hogy az üzenetküldés gyors és funkcionális módszer a kérdések feltevésére vagy az interakció koordinálására. Egy középiskolás lány, aki részt vett a fókuszcsoportokban, azt mondta:

  • Úgy értem, az üzenetküldés nagyon hasznos, ha valakinek kérdést kell feltennie, de tudja, hogy ha felhívja őket, akkor legalább egy órás beszélgetés lesz. És, úgy értem, általában úgy érzem, hogy általában ez a helyzet, ha meg kell kérdeznem, & lsquo; Mennyi idő van erre a hétvégére? & Rsquo; Tudod, az ilyen típusú kérdések, ahol csak egy gyors kérdést kell feltenned, és ez minden, amire valóban szükséged van az illetőtől. Nincs időd, vagy nincs igazán kedved hatalmas beszélgetésre.

Noha ezek az adatok azt mutatják, hogy az SMS-ben többször fordul elő, mint telefonál, ezt nem szabad összetéveszteni azzal az állítással, hogy a tizenévesek „többet csinálnak” a szövegekben, mint a telefonhívásokban. Az egy hívás során kicserélt információk megegyezhetnek a több szövegben foglaltakkal, és a telefonhívások gazdagabb társadalmi tapasztalatok, mert több érzelmi információt közvetítenek, mint a szövegek. Van azonban összefüggés a hívás és az sms tevékenység között. Általában azok a tizenévesek, akik sokat hívnak, szintén sokat írnak. Az ellenkezője azonban nem igaz. A sokat író tinik nem mindig hívnak annyit.

Sms a beszélgetéssel összehasonlítva: Miért előnyösebb az sms, mint a beszélgetés

Sms a beszélgetéssel összehasonlítva:

Míg a tizenévesek az SMS küldésének legfőbb módja, ez nem mindig az előnyben részesített módszer, amikor különböző emberekkel beszélget. Amikor megkérték, hogy válasszanak, a tizenévesek tisztában voltak azzal, hogy melyik kommunikációs módot részesítik előnyben, ha életük során különböző emberekkel beszélgetnek. Azoknál a barátoknál, akik a legtöbb tizenéves alkotják a társalgási partnereik zömét, a szöveges üzenetek voltak a dominánsak, a szöveghasználó tizenévesek 67% -a szerint nagyobb valószínűséggel használják mobiltelefonjukat egy barát elküldéséhez, mint telefonáláshoz. Ennek ellenére a szöveghasználó tizenévesek jelentős kisebbsége - 28% - azt állította, hogy inkább beszélgetett barátaival, mintsem üzent volna nekik. A szöveges tizenévesek további 5% -a mondta, hogy ugyanolyan valószínűséggel hívnak vagy írnak SMS-t.

Ezzel szemben a szöveghasználó tizenévesek 78% -a azt mondja, hogy nagyobb valószínűséggel használják a hangkommunikációt, amikor beszélniük kellett szüleikkel. A tizenévesek mindössze 18% -a mondta, hogy a legnagyobb valószínűséggel a szüleinek írt üzenetet, amikor elérte a kapcsolatot, és 4% -uk ugyanolyan valószínűséggel hívott vagy küldött üzenetet. Mint egy középiskolás fiú a fókuszcsoportunkban megjegyezte: „Leginkább a szüleimet hívom, nem pedig azt, hogy sms-t küldjek nekik, aztán ha például a barátaimmal együtt, ha meg kell találnunk a kitűzött terveket, vagy valami ilyesmi, akkor valamiféle mint a hívás, mert ez sokkal kevesebb időt igényel, mint az ide-oda sms küldése és a várakozás. '

A szöveghasználó tizenévesek megoszlanak a testvérekkel vagy más családtagokkal való beszélgetés preferált módszere alapján; E tizenévesek 55% -a azt mondja, hogy a legvalószínűbb, hogy testvérekkel, nővérekkel és más családtagokkal beszéltek hangon, míg 38% szerint ők a legalkalmasabbak a többi családtaggal szövegezni. További 4% szerint valószínűleg mindkét módszert alkalmazza a család elérésére.

A szülők és a testvérek nem egységesek a preferált kommunikációs módokban. A fókuszcsoportban sok tizenéves arról beszélt, hogy sms-t küld az egyik szülőnek, miközben felhívja a másikat. 'Nos, bátyám a főiskolán, sokat írunk napközben, aztán anyám utálja az SMS-eket, ezért mindig felhívom' - magyarázta egy középiskolás lány. 'És akkor apám azt hiszi, hogy nagyon jó, amikor SMS-ben ír, így mindig nekem ír.'

A szöveges üzenetek kiemelik a hanghívásokat, mivel ezek a tizenévesek elsődleges módon kapcsolatba lépnek másokkal. A barátokkal vagy barátnőkkel rendelkező SMS-ek tizenötösének valamivel kevesebb, mint a fele (42%) azt mondja, hogy elsősorban SMS-t küldenek egymásnak, másik negyedük (26%) pedig azt állítja, hogy többnyire a másikukkal beszélgetnek. A tizenévesek mindössze 9% -a mondja, hogy mindkettőt használja, további 7% pedig azt, hogy nem használ sem szöveget, sem beszélgetést, hogy elsősorban barátjával vagy barátnőjével kommunikáljon. Összességében a tizenévesek mintegy 22% -a azt mondja, hogy nincs számottevő másikuk.

A lányok nagyobb valószínűséggel írnak SMS-t a barátoknak és a szülőknek, mint a fiúk.

Amikor a kommunikáció módját választjuk, amelyet a barátok elérésénél használunk, a lányok nagyobb valószínűséggel írnak SMS-t a barátaiknak, mint a fiúk, a szöveghasználó lányok 74% -a szerint elsősorban a barátainak üzen, míg a szöveges nők 59% -a fiúkat használva. A 12-13 év közötti fiatalabb tinédzserek alkalmasabbak voltak, mint az idősebb tinédzserek, hogy azt mondják, mindkét kommunikációs módszert alkalmazzák ahelyett, hogy privilégizálnák akár a szöveget, akár a beszélgetést. Az otthon telefonos kapcsolattal rendelkező tizenévesek szintén nagyobb valószínűséggel írnak SMS-t barátaiknak, 81% -uk szerint elsősorban ők írnak üzenetet, míg az otthoni szélessávú kapcsolattal rendelkező tizenévesek 65% -a.

Azok a lányok, akik SMS-t írnak, nagyobb valószínűséggel mondják, hogy elsősorban szüleikkel vagy gondviselőikkel írnak, mint a fiúk, a lányok 22% -a írt üzenetet a szülőknek, míg a fiúk 13% -a. A fiúk közel 84% -a többnyire a szülőkkel beszélget, míg a lányok háromnegyede (73%) mondja ezt. Azok a tizenévesek, akiknek szülei alacsonyabbak, mint középiskolai végzettségük, vagy akik spanyolok, szintén kevésbé mondják azt, hogy szüleikkel írnak szöveget, mint azok, akik több iskolai végzettséggel rendelkeznek, vagy fehér tinédzserek.

A testvérekkel vagy másokkal való üzenetek vagy beszélgetések nemenként, életkoron, fajon vagy társadalmi-gazdasági státuszonként alig mutatnak eltéréseket. Az egyetlen kivétel az, hogy az alacsonyabb jövedelmű háztartásokban a tizenévesek valamivel kevésbé valószínűek, mint a tehetősebb családokból származó tinédzserek, amikor azt mondják, hogy elsősorban a másikuknak írnak.

Miért előnyösebb az SMS küldés a beszélgetés helyett:

Számos oka van annak, hogy a tizenévesek a sms-t választanák a beszélgetés helyett. A sms lehetővé teszi az aszinkron interakciót, és diszkrétebb, mint a hanghívások kezdeményezése. Az üzenetküldés puffer lehet a szülőkkel való kapcsolat során, és biztonságosabb lehet a potenciális romantikus partnerekkel való kapcsolattartás során. Végül ez egy egyszerű módja annak, hogy lépést tartsunk a barátainkkal, amikor nincs semmi különös, amit közölni kell.

Mivel az üzenetküldés aszinkron, nem feltétlenül hívja fel a beszélgetőpartner figyelmét. Ez azt jelenti, hogy egy tinédzser küldhet üzenetet, majd egyszerűen megvárja a választ. A fogadó személy a helyzetének megfelelően kezelheti az üzenetet. Lehetőséget ad számukra, hogy a kommunikációt összekapcsolják életük más részeivel. Egy középiskolás fiú ezt írja le, amikor azt mondja:

  • Általában a szüleimnek is üzenem. Mint azt hiszem, bár az iskolában nem igazán kellene, de csak elkezdek nekik sms-eket küldeni. Csak olyan leszek, mint & lsquo; Hé, anya, jöjjön értem, ez történik, & rsquo; Vagy csak, & lsquo; Hé anya, elfelejtettem ezt el tudod dobni? & Rsquo; Ennyire nem használom a hívást.

Az üzenetküldést olyan helyzetekben használják, amikor a mobiltelefonon való beszélgetés nem megfelelő, sőt tiltott. Például, amikor a tizenévesek moziban vannak, nyilvános környezetben - vagy éppen a projekt fókuszcsoportjai alatt - társadalmilag kínos lehet hanghívást folytatni. Bizonyos esetekben a sms lehet a fejlett jegyzettovábbítás egyik típusa a közelben vagy ugyanabban a szobában tartózkodó emberek számára. Az a tény, hogy a szövegek elfedik a beszélgetést, azt jelenti, hogy az interakció „hátsó csatornájaként” szolgálhatnak. Arra a kérdésre, hogy küldött-e valaha üzenetet a közelben ülő embereknek, egy középiskolás lány azt mondta:

  • Csak akkor csinálom, amikor úgy tetszik, kettős randin vagy ilyesmi vagy, és neked is tetszik, ó, hogy megy ez a srácoddal? ' El kell mennem innen, annyira idegesítő. & Rsquo; Mintha egy hatalmas csoportban lógnál, és problémád lenne az egyik lánnyal, és írnál SMS-t a másik barátodnak. Ez az egyetlen alkalom, hogy megteszem. Általában lányok teszik ezt egymással. De a srácok tudják, hogy mikor csináljátok, akkor tetszik nekik, és sms-eket írtok egymásnak, nem vagytok önök? & Rsquo;

Más esetekben a sms-t használják a szabályok megkerülésére és a csalásra.

  • Riporter:… Mi van a csalással? Hallottál olyanokról, akik csaláshoz használják a telefonjukat?
    Középiskolás fiú:Igen.
    Riporter:Hogyan csinálják ezt?
    Középiskolás fiú:Így írnak: & lsquo; Mi a 15. szám? 'Ez itt a kérdés.'
    Középiskolás lány:Van ez a dolog Cha Cha, és bármilyen kérdést elküldhet neki, és választ fog adni.47

A sms segítségével lefedhetjük az egyik számot. Mivel az üzenetküldés során nyilvánvalóan nincs hang, a tizenévesek akkor küldhetnek SMS-t szüleiknek, amikor tartózkodási helyük háttérzaja túl sok információt adna tartózkodási helyükről. Egy középiskolás fiú leírta, hogy édesanyja hogyan látta át ezt a cselet:

  • Néha azt üzenem anyámnak, hogy ő, mint, tudja. Azt mondja nekem: 'Néha tudom, hogy rosszul csinálsz valamit, ha sms-t küldesz nekem. & Rsquo; Azt mondja, hogy ezt tudja, általában igaza van, ha azt mondom neki, hogy valahol máshol kell lennem. Ha felhív, hallja a hátteret, ha hív, azt mondja: & lsquo; kivel vagy? Kivel beszélsz? Hol vagy? & Rsquo; Ha nem írok üzenetet, akkor nem adja meg annyira a helyet (mert) nem hallja a hátteret.

Ugyanezen vonalak mentén a sms is használható pufferként. Mivel nincs szinkron interakció, és mivel valamivel nehezebb szöveget szerkeszteni (gyakran inkább a szülőknél, mint a tizenéveseknél), a tizenévesek akkor használnak szöveges üzenetet, ha rossz híreket kell közölniük, vagy kényelmetlen kérést kell benyújtaniuk szüleiktől. Egy középiskolás lány ezt leírta, amikor azt mondta:

  • Általában akkor küldök SMS-t anyámnak, amikor valamit kérdezni akarok tőle, vagy rosszat mondani. Így nem kell hallanom, hogy velem kiabál, például, adjon okot arra, miért ne menjek, vagy miért nem akarja, hogy menjek. & lsquo; Mert nem ír szöveget, csak rövid válaszokat ír. Általában minden mást elküldök neki, amit akarok, hogy ne halljam (a hangját).

Az a tény, hogy az üzenetküldés lassabb, mint a hívás, azt jelenti, hogy nincs annyira szükség a spontaneitásra. Ha potenciális barátokkal vagy barátnőkkel üzenünk, az SMS-ek által nyújtott késedelem azt jelenti, hogy a tinédzser jobban ellenőrzi az interakció ütemét és hangnemét. Egy tinédzser szerkesztheti a megjegyzéseket, és még konzultálhat is barátaival a legjobb válasz érdekében. Ez a kérdés mindennapi interakciókban, például a barátokkal való nézeteltérésekben, valamint romantikus helyzetekben merülhet fel.

Néhány tizenéves inkább csak SMS-t szeretne küldeni a barátaival, az egyértelműség érdekében, amelyet a képernyőn megjelenő szavak hozhatnak, valamint a telefonbeszélgetések során tapasztalt kellemetlen pillanatok eltávolítása érdekében. Ezt egy középiskolás fiú így magyarázta:

  • Vannak, akik rosszul tudnak telefonon beszélni, például vannak, akik nagyon szeretnék a csendet, és nem igazán akarnak beszélni. Mint amikor SMS-ben írok, csak azt tudom mondani, amit mondani akarok, és nem kell állandóan beszélnem. Ha nincs más mondanivalóm, akkor csak abbahagyom az üzenetet. Vagy ha csak elfogy a cuccunk, akkor csak abbahagyjuk az üzenetküldést. Míg a telefonon megpróbál csak bekapcsolódni ... Mármint a telefonban, mindig megpróbálja meghosszabbítani a beszélgetést - ha valakivel beszélget, nem pedig akkor, ha éppen valamit kér. Tehát attól függ, kivel beszélek.

Néhány tinédzser arról is beszámol, hogy az SMS-t választotta a hívás helyett, mert így több idő jut nekik az üzenet megalkotására vagy a nehéz helyzetekben történő válaszadásra. Mint egy középiskolás lány megjegyezte:

  • Most jutott eszembe, nem használok különösebben, de ismerek néhány olyan embert, aki igen: Ha tudják, hogy beszélni kell valamiről, ami kissé nehéz lehet. Van egy vita egy szülővel, vagy valami hasonló. Az üzenetküldés könnyebb lehet, mert elgondolkodhat azon, hogy miként szeretne reagálni, nem csak olyan, mint a helyszínen a telefon, amikor valaki olyan híreket dob ​​le, mint például a nagy hírek és hasonlók, & lsquo; Ah, ah, nem tudom, hogyan válaszoljak erre. & rsquo; Az SMS-ben némi időt kap.

Végül az SMS-ek segítségével könnyedén lépést tarthatunk a mindennapi élet folyamataival. Több tizenéves megjegyezte, hogy a hívás azt jelenti, hogy ez valami fontos. Azonban, ha a tizenévesek egyszerűen bejelentkeznek egymással, az SMS-ek megkönnyítik a bázis megérintését. Egy középiskolás fiú azt mondta: 'Ha sms-t küldök, akkor csak olyan emberek vannak, akikkel mindennapok lógok.' És egy középiskolás lány azt mondta: 'Többet küldök SMS-t, mint amennyit beszélek ... mint a családom, akit hívok, de olyan, mint a barátok és a dolgok.'

Mobil hang: Néha előnyei vannak az SMS-sel szemben.

Amint ebben a fejezetben korábban megjegyeztük, az SMS-ek után a barátokkal való kapcsolatfelvétel leggyakoribb módja a mobiltelefonon keresztüli telefonálás volt. Összességében az összes tizenéves 72% -a, nem csak a mobiltelefonja, azt mondja, hogy mobiltelefonon indít hanghívást, és 38% -uk napi szinten. A mobiltelefon-tulajdonosok körében 50% -uk hívott naponta. Érdekes, hogy a mobiltelefonnal rendelkezők mindössze 4% -a számolt be arról, hogy soha nem hívott. Ez összehasonlítható 28% -kal, akik soha nem használják a sms funkciót. Másképp fogalmazva, míg a mobiltelefonnal rendelkezõ tizenévesek 96% -a hívás kezdeményezésére használja, 'csak' 72% -a használja SMS-ben. Nyilvánvaló, hogy néhány tizenéves inkább beszél az SMS-sel. Egy tinilány szavaival: „Úgy értem, nem szeretek sms-eket küldeni. Nem is nagyon szeretek mobiltelefonon beszélni, de határozottan többet beszélek, mint szövegesen. '

Az SMS-hez hasonlóan az idősebb tinilányok a legaktívabbak. Csak azokat nézi, akiknek van mobiltelefonja, az idősebb tizenéves lányok (14 - 17) 65% -a azt mondta, hogy mobil hangot használtak. Ez összehasonlítható az azonos korú fiúk 47% -ával, a 12 - 13 éves lányok 42% -ával és a 12 - 13 éves fiúk csak 28% -ával.

Egy pillanatra olyan tizenéveseket keresve, akiknek van mobiltelefonjuk, de nem használják a hangfunkciót, a legfiatalabb tizenéves fiúk felül vannak képviselve. Az adatok azt mutatják, hogy 10% -uk szerint soha nem kezdeményeztek hanghívást, míg a 14–17 éves lányoknak csak 2% -a számolt be ugyanerről.

A mobil hang használatához gazdasági szempont kapcsolódik. A korlátlan hang-előfizetéssel rendelkező tizenévesek 63 százaléka számolt be a napi használatról, ahol csak azoknak a 47% -a rendelkezett, akik fix előfizetéssel rendelkeztek, és 31% -uknak, akiknek meghatározott összegük volt a felhasználásra, mint az előre fizetett mobiltelefon-tervekben, percenként.

Miért kell telefonálni, és nem szövegezni?

Míg a sms az interakció leggyakrabban használt formája, néhány tizenéves inkább a mobiltelefonján beszél. Számos oka lehet annak, hogy a tizenévesek miért választhatják a hívást az SMS-ek helyett. Az azonnali hangulat és a hang interakció teljessége van, ami nem gyakran lehetséges a sms-ben, és a beszélgetés több társadalmi jelzést ad a tizenévesek számára, lehetővé téve számukra az árnyaltabb interakciót. Ezenkívül az üzenetküldés túl fáradságos lehet, és néhány ember, általában a szülők, kívül esik a sms-ben.

A fókuszcsoportban szereplő tizenévesek azt mondták, hogy ők vagy szüleik inkább a hangot részesítik előnyben, ha azonnali visszajelzésre van szükség. Inkább telefonáltak, amikor fontos vagy komoly dologról kellett beszélniük. Ezekben az esetekben a szövegezés aszinkron jellege nem elegendő. Középiskolás fiúk megjegyezték:

  • 1. fiú:Legtöbbször általában a szüleidet hívod. Általában akkor hívod őket, ha valóban fontos, vagy ha megpróbálod megszerezni őket, hogy eljöhessenek. Tehát legtöbbször általában a szüleidet hívod, de a barátaiddal csak nagyjából szövegelsz.
  • 2. fiú:Anyám általában felhív, ha valami komoly dolog van, akkor hív. Ha valamiért dühös, komoly vagy komoly, vagy hasonlóan beszélnie kell velem, akkor általában csak felhív, mert ez gyorsabb.

A hívás másik előnye, hogy több társadalmi jelzést ad. Az SMS-ek korlátozott nyilvántartást nyújtanak, amellyel a tizenévesek kifejezhetik érzelmeiket (azaz hangulatjelek, írásjelek, nagybetűk, durva nyelv stb.). Ezenkívül a szöveges üzenetek nem spontánok. Inkább konstrukciójuk kalibrálható és szerkeszthető. Ezzel szemben egy másik ember hangjának hallása közvetlenebb mérőszámot ad érzelmi állapotáról. Egy középiskolás fiú így jellemezte:

  • Csak akkor hívom, ha ez valóban fontos, mert sms-ben, a sms-ben az a lényeg, hogy nem tudja elmondani a személy érzelmét igazán, amennyire csak lehet a hangján, tehát ha valami igazán fontos, akkor felhívom , de ha azt mondom: & lsquo; Hé, később át akarsz jönni, & rsquo; Csak szöveget fogok írni.

Egy középiskolás lány nagyjából ugyanazt mondja:

  • Szeretek beszélgetni, mert szeretek hallani, mert néha az AIM-en vagy az SMS-ben keveredem az emberek érzelmeiből. Olyanok lesznek, mint, & lsquo; Ó, ne beszélj velem, & rsquo; és nem tudod, hogy viccelnek-e vagy sem. Ez egyfajta idegesítő.

Más tizenévesek inkább a hanghívásokkal járó verbális jelzéseket részesítik előnyben. Egy középiskolás lány elmagyarázta:

  • Inkább, ha jobban szeretem (bosszantom) vagy valami olyasmit, amit inkább a barátaimnak hívnék, mintsem sms-t adnék nekik erről. Mivel inkább azt hallanám, hogy beszélgetnek velem, és így szólnak: 'Rendben van, minden rendben lesz', mint ... mintha egy képernyőn olvastam volna, ez kevésbé személyes.

Ezek a megjegyzések arra utalnak, hogy a sms egy olyan kommunikációs forma, amelyet a hétköznapi interakciók széles spektrumában használnak. Akkor alkalmazzák, amikor nincs szükség azonnali kapcsolatra, vagy ha valaki aggódik amiatt, hogy beszélgetőpartnere hogyan értelmezi és reagál a kommunikációra. Ha sürgősen kapcsolatba kell lépni egy másik személlyel, vagy fennáll annak a veszélye, hogy félreértik a szöveget, akkor a hívást részesítik előnyben.

Valójában a tizenévesek azt mondják, hogy stratégiai módon használták az SMS-eket és a hangos interakciókat. Azokban az esetekben, amikor úgy érzik, mintha meg kellene ítélniük beszélgetőpartnerük reakcióját, a hangnak előnye van. A hang használatakor beállíthatják vagy finomhangolhatják a cserét, ahogy alakul. Egy középiskolás lány elmagyarázta:

  • Ha világos választ keresek, látom, hogy mire gondolnak, vagy ha hallom (hallom) a reakciójukat, akkor valószínűleg hívnám őket. De ... azt hiszem, néha írnék szöveges üzenetet, ha azt kell mondanom valakinek, hogy nem leszek képes megtenni vagy ilyesmit, vagy elutasítani az ajánlatot.

Nyilvánvaló, hogy amikor ennek a résztvevőnek meg kellett védenie magát egy olyan ember reakciójától, akiről azt hitte, hogy csalódást okozott, akkor a sms-ek közvetettebb közege volt a preferált. Ezzel szemben a hívás lehetővé tette, hogy a finom hangjelzések alapján állítsa be interakcióját.

Bizonyos esetekben nem elegendő egyetlen személlyel beszélgetni. A fókuszcsoportban szereplő tizenévesek a mobiltelefon konferenciahívási funkcióinak használatával írtak le. Néhány középiskolás lány leírta ennek a funkciónak az ismeretét és szakértelmét, amely meghaladja a társadalom sok más csoportjánakét:

  • 1. kérdező:Alex, beszéltél háromirányú hívásról. Tehát hívást indított több ember között?
    1. lány:Ja. Mint például, hm, hm, felhívsz egy személyt, majd megnyomod a talk vagy a flash vagy a telefon bármelyik opcióját, majd átkapcsol a másik vonalra, majd tárcsázod a számot és a háromirányú hívást.
    2. kérdező: De akkor mind a hárman együtt tudtok beszélgetni?
    1. lány:Igen.
    2. kérdező: Tud négyet, ötöt, hatot csinálni?
    1. lány:Hm hmm.
    2. lány:Ha az a személy, akinek tetszik, hogyan mondta, hogy felhív valakit, majd valaki más hív valakit ... és te folytatod ... de egy idő után nagyon zsúfolt lesz.
    3. lány:Nehéz tetszeni, ha mindenki másról beszél.
    1. kérdező:Hányan tettétek ezt?
    4. lány:Folyamatosan négyirányú vagyok.
    2. kérdező:És csak a telefonján? A mobiltelefonján?
    Minden:(megegyezés)1. kérdező:És hány ilyen általában? Mint három, vagy nyolc ...
    (Több hang):Kettő ... három ... öt van ... mint három ... én hatot csinálok.

A többszemélyes beszélgetések nem korlátozódnak a hanghívásokra. A fókuszcsoportban szereplő tizenévesek leírták, hogy egyszerre több szöveges szál nyílik meg, és mindegyik másik személlyel folytat beszélgetést. A szöveges üzenetküldés során a több résztvevős beszélgetések leggyakrabban egy-egy beszélgetés összességét jelentik, így könnyebb a csoportos beszélgetést hangosan lebonyolítani. Híváskor a tinédzser felismeri egy adott személy hangját. Ez megkönnyíti az interakciót, bár, amint a megjegyzések jelzik, kínossá válhat, ha túl sok ember próbál egyszerre beszélni. Mindazonáltal a tizenévesek, és különösen a tinilányok, jól érezték magukat többpárti hívások kezdeményezésében, hogy beszélgethessenek barátaik gyűjteményével.

A fókuszcsoportban szereplő tizenévesek szerint a hívás előnyben részesítésének másik oka egyszerűen az, hogy könnyebb. A szavak beírásának folyamata, különösen, ha nem ismerik a szópredikciós funkciókat, például a T9, azt jelenti, hogy egy szöveges üzenet írása a mobiltelefon billentyűzetén fáradságos folyamat lehet. A középiskolás fiúk megjegyzései azt mutatják, hogy ez inkább problémát jelent számukra, mint a tinilányoknak:

  • 1. középiskolás fiú:A srácok általában hívnak, de mi lusták vagyunk.
    2. középiskolás fiú:2% -osan írok. Néha kipróbálom, de egy idő után nem akarom ezt megtenni. Tehát felhívom.
    Riporter:Mert jobban szeretsz telefonálni?
    2. középiskolás fiú:Mivel a telefonomnak rendes numerikus száma van. Nincsenek szavam vagy bármi. Tehát amikor SMS-t küldök, kétszer kell megnyomnom a betűt, vagy valami ilyesmit, ha egy bizonyos levelet akarok.

Még az SMS-ben jobban megszokott tizenévesek is inkább a hangot részesítik előnyben, amikor hosszabb üzeneteket írnak. A tizenévesek azt mondták, hogy a beszéd hatékonysága akkor serkenti az üzenetküldést, ha hosszabb szövegeket kell írniuk, vagy amikor sok interakcióra van szükségük a megállapodás kidolgozása érdekében. Az egyik középiskolás fiú azt mondta:

  • Néha felhívom az embereket, amikor a történet túl hosszú a szövegezéshez, ezért ha valaki azt mondja: & lsquo; Mi történt? & Rsquo; Nem küldök nekik hat oldalas szöveges üzenetet, csak felhívom őket, és nagyon gyorsan elmondom nekik.

A hívás lehetővé teszi a tizenévesek számára, hogy elkerüljék a hosszú és összetett szöveges üzenetek írását. Ha a szöveges interakció nehéz és sok fordulatot vagy hosszú, sokoldalú szöveget tartalmaz, néha könnyebb felhívni.

A szülők nem tudnak szöveget írni: Olyan emberek, akik kívül esnek a sms-ben

A szülőkkel való kommunikáció egy másik területe, ahol a hanginterakció kihúzza az sms-t. Bár igaz, hogy egyes szülők jártas szövegírók, sok tizenéves úgy érzi, hogy szüleik nem ügyesek. Míg a szülők 71% -a azt mondja, hogy szövegel, egy tinédzser szavával: 'Apám tanácstalan, ha sms-t kell intézni - például meg kell állnia a szöveggel'. A tizenévesek sokkal ritkábban üzennek szüleikkel, mint barátaikkal. Egy másik középiskolás fiú azt mondta:

  • Általában sms-ezek. Alig használom a telefonomat a telefonáláshoz. Az egyetlen ember, akit hívok, az apám, ő az egyetlen, aki még nem tudja, hogyan kell szövegezni. Tehát csak felhívom.

A tizenévesek a szövegírás kihívásán túl azt mondják, hogy szüleik nem érzik jól az írás stílusát. Egy középiskolás fiú megjegyezte:

  • Szeretek többnyire felhívni a szüleimet, mert mint amikor szövegelek nekik, sokszor használok rövidítéseket, így azok csak olyanok, & lsquo; Mit jelent ez? & Rsquo; meg ilyesmi. Nincs időm megadni nekik a rövidítések és egyéb dolgok jelentését, hogy miért hívom őket.

Mások azt mondták, hogy a szöveges írás stílusa a szüleikkel kapcsolatos kérdés. Szüleik reagálnak stilizáltabb írásukra, és megkérik őket, hogy hagyományosabb megfogalmazásokat használjanak. Egy középiskolás lány megjegyezte:

  • Anyukám, ő is régi iskolája, de szereti az SMS-eket. De csak azért nem küldök neki SMS-t, mert én csinálom a fel-le betűket, ahol nagybetűs, nagybetűs.
    Kérdező: És ezt nem tudja elolvasni?
    És nagyon régimódi. Tetszik neki, ne küldjön nekem ilyen szöveges üzenetet, & rsquo; ezért csak felhívom.

Ezekben az esetekben a hívás áthidalja a problémát. A tizenévesek a telefon hangfunkciójának használatával elkerülhették a helyesírásuk és nyelvtanuk megbeszélését a szüleikkel.

Bizonyos esetekben a szülők jártasak az SMS-ben, és ezen a kommunikációs módon keresztül gyakran érintkeznek gyermekeikkel. Egy középiskolás lány megjegyezte:

  • A postaládám és a kimenő levelem együtt, ah, valószínűleg megtelik, mint 150. Tehát valószínűleg törlöm az egészet, mert mindent együtt törölhetek. Valószínűleg ezt meg tudom csinálni naponta kétszer vagy háromszor, és még mindig van némi maradása az éjszakától, ezért csak reggel kezdem át. Tehát valószínűleg napi 200-300 szöveget fogok írni. Leginkább anyukám, mert egész nap szeret nekem sms-t küldeni, annak ellenére, hogy nem kellene.

A sms-ek gyakorisága mellett néhány szülő fejlettebb a sms használatában is. Az egyik tinilány megjegyezte: „Nos, anyám, minden szövegnyelvet tud. Összezavar, mintha még soha nem hallottam volna ilyet. Más kutatások kimutatták, hogy bár egyes szülők aktív szövegírók, ez inkább kivétel, mint szabály.48

Bizonyos esetekben azok az emberek, akikkel a tizenévesek szeretnének kommunikálni, nem rendelkeznek SMS-előfizetéssel. Ha egy másik személy nem rendelkezik SMS-előfizetéssel, drága nekik fogadni és küldeni az üzeneteket. Ez azt jelenti, hogy kapcsolatba lépni velük csak hangosan lehet. Egy középiskolás lány:

  • Van egy barátom, akinek nincs SMS-je, ezért amikor csak beszélnem kell vele, fel kell hívnom, mert velem van a sportcsapatban, és elmegy a templomomba, és ha beszélnem kell vele, akkor fel kell hívnom, és van egy unokatestvérem, akinek nincs SMS-je. Tehát felhívnom kell, hogy beszéljek vele.

Más esetekben az idősebb családtagoknak egyszerűen nem volt mobiltelefonjuk.

Egyéb kommunikációs módszerek: Közösségi hálózati webhelyek, személyes találkozók, vezetékes hívások, azonnali üzenetküldés és e-mail

Közösségi hálózati oldalak: A barátokkal folytatott kommunikáció arénái.

A mobiltelefonon túl a tizenévesek más arénákkal rendelkeznek a barátaikkal való digitális kommunikációhoz. Az összes tizenéves több mint egynegyede (26%) számolt be arról, hogy közösségi oldalakon, például a Facebookon vagy a MySpace-en naponta szocializálódik vagy kommunikál barátaival, míg az összes tizenéves másik 38% -asohahasználja ezt az interakciós formát. A közösségi oldalakat interperszonális interakciókra használják, de nagyobb események megszervezésére is, míg a mobiltelefon személyes interakcióra szolgál. Az egyik középiskolás lány a fókuszcsoportokban azt mondta: „Azt hiszem, a Facebook valóban (inkább) domináns, mint a telefon hasonló, nagy tevékenységekre. Amiért csak összeköttetésben állt a barátaimmal, telefonálok. Egy másik középiskolás lány megjegyezte:

  • Az egész csapatomnak van egy olyan dolga a Facebookon, hogy például ha törölnek egy gyakorlatot, vagy - úgy értem, akkor kapsz szövegeket is, ha van egy törölt gyakorlat, de, de ez olyan, mint mindenki sokkal többet a Facebookon így egyszerűen könnyebb elküldeni, mint egy csoportos üzenetet. Ez olyan, mint a hétvégén, van egy autómosónk, csak azért, hogy tudtára adjalak, srácok, & rsquo; ilyen típusú dolog, e-mailezés helyett.

Az SMS-hez hasonlóan az általános tendencia az, hogy az idősebb tinilányok aktívabbak ebben a szférában, míg a fiatalabb tinédzser fiúk tartózkodóbbak a használatukban. A közösségi oldalak felhasználói között az idősebb tinilányok 43% -a számol be arról, hogy mindennap használják barátaikkal való kommunikációra. Ezzel szemben a fiatalabb tizenéves fiúknak csak 29% -a használja a közösségi oldalakat, hogy naponta kommunikáljon barátaival.

Személyes találkozók: A végső találkozások.

Mindent elmondva, hogy minden harmadik tizenéves naponta számol be személyes találkozásról az iskolán kívüli barátaival. A skála másik végén csak körülbelül 4% számol be az ilyen típusú társadalmi interakciók egyikéről sem. Heti rendszerességgel a tizenévesek 85% -a számol be arról, hogy iskolán kívüli személyes interakciót folytat.

A tizenéves fiúk, valamint az idősebb tizenéves lányok (14–17 évesek) nagyobb valószínűséggel számolnak be a napi személyes interakciókról, mint a fiatalabb tizenéves lányok (12–13 évesek). A tizenéves fiúk mintegy 35% -a és az idősebb tinilányok 36% -a számol be arról, hogy mindennap személyes kapcsolatba kerülnek az iskolán kívül. Ezzel szemben a fiatalabb tinilányok csupán 22% -a számol be ugyanerről. Érdekes, hogy az internetezők a személyes internet-kapcsolatokban is aktívabbak, mint a nem internetezők: az internetet használók 34% -a számol be napi személyes interakcióról, míg az internetet nem használóknak csak 18% -a számol be ugyanezt jelentette.

Vezetékes telefonok: Halkulnak kommunikációs eszközként?

A tizenéves hanghívások nem pusztán a mobiltelefonokra korlátozódnak - a tizenéves amerikai családok többségének még mindig van vezetékes telefonja az otthonában, és a tizenévesek ezt kihasználják. A tizenévesek csaknem egyharmada (30%) számol be a vezetékes telefon napi használatáról, hogy kapcsolatba lépjen barátaival. Tizenhat százalék mondja, hogy őksohahasználja a vezetékes telefont a társas kapcsolatokhoz.

Néha a vezetékes telefon használata a legkényelmesebb, néha költség megfontolás, és néha rossz a mobiltelefon lefedettség. Amikor egy tinédzser otthon van, gyakran használják a vezetékes telefont, hogy megtakarítsák a mobiltelefon műsoridejének költségeit. Néhány tizenéves azonban azt állítja, hogy családjuk lemondja a vezetékes előfizetéseket.

  • Riporter:Van valakinek otthon telefonja, például vezetékes telefonja?
    1. fiú:Szüleim néhány hónappal ezelőtt csak lemondták.
    Kérdező: A szüleid lemondták. Senki másnak nincs vezetékes vonala, csak mobiltelefonja van?
    2. fiú:Nincs ilyenem.
    3. fiú:Valószínűleg nem szeretném, de az internethez tartozik, így. De különben már régen lemondtuk volna, mindenkinek, aki a házban él, van mobiltelefon.

Valójában a mobiltelefonon elért tizenévesek 26% -a olyan háztartásokban él, amelyek nem rendelkeznek vezetékes telefonnal, és az összes család 29% -a állítja, hogy az összes hívást vagy csaknem az összeset mobiltelefonon fogadja. Összességében a 12-17 év közötti tizenéves amerikai családok 8% -ának egyáltalán nincs vezetékes telefonja. És ahogy más kommunikációs csatornákkal látjuk, a mobiltelefont használók szintén intenzíven használják a vezetékes telefont.

A fiatalabb tizenéves fiúk (12 és 13 évesek) lényegesen kevésbé használják a vezetékes telefont, mint más csoportok. Ahol a fiatalabb fiúk 16% -a azt mondja, hogy napi rendszerességgel használja a vezetékes telefont, az idősebb tizenéves fiúk (14–17 évesek) 29% -a és a fiatalabb tizenéves lányok (12–13 évesek) 28% -a jelenti ezt. Ezzel szemben az idősebb tizenéves lányok (14–17 évesek) az összes többi csoportnál lényegesen magasabb szintű használatról számolnak be - 39% -uk naponta használja a vezetékes telefont, hogy kapcsolatba lépjen barátaival.

Azonnali üzenetküldés (IM): Sms-sel félretolt digitális kommunikációs eszköz, amelyet a közösségi oldalak elnyelik.

Mindent elmondva, az összes tizenéves 62% -a azonnali üzenetküldést (IM) használ, míg 38% -uknak nincs hozzáférése, vagy úgy dönt, hogy nem használja. Az internetet használó tizenévesek közül körülbelül minden negyedik (26%) napi rendszerességgel használja az azonnali üzenetküldést az iskolán kívüli barátaival való kommunikációhoz. További 30% -uk legalább hetente, 10% -a kevesebb, mint hetente használja. 2006 óta a tizenévesek azonnali üzenetküldése továbbra is változatlan, 2006-ban a tizenévesek azonnali üzenetküldésének 30% -a volt összehasonlítva a 2009-ben napi üzenetet küldő tizenévesek 26% -ával.

Az azonnali üzenetküldés egy olyan kommunikációs forma, amelyet talán elhanyagolt a közösségi háló és az SMS. Valójában sok közösségi hálózati webhely azonnali üzenetküldési funkciókat kínál a hálózaton belüli felhasználók számára. Ez tükröződik egy középiskolás lány megjegyzéseiben, aki azt mondta: 'Az egyetlen alkalom, amikor azonnali üzenetet szeretem, amikor a Facebook-on vagy, annak része van ... ahol lehet.'

Az azonnali üzenetküldés a kommunikáció egyik formája, amelynél az idősebb tinilányok nem a domináns felhasználók. Ehelyett az idősebb lányok megosztják a köpenyt az idősebb fiúkkal. Az internetezők közül az idősebb tizenéves fiúk és lányok (14-17 évesek) 29% -a, a fiatalabb tizenéves fiúk (12-13 évesek) 25% -a naponta használja az azonnali üzenetküldést. Az adatok azt is tükrözik, hogy csak körülbelül fele annyi fiatalabb tinilány használ azonnali üzenetküldést (12%).

Talán nem meglepő, hogy minél gyakrabban használja a tinédzser az internetet, annál valószínűbb, hogy azonnali üzenetküldést használ. A napi internetet használó tizenévesek egyharmada (32%) naponta használja az azonnali üzenetküldést is.

E-mail: A legkevésbé a tizenévesek használják.

Az e-mail a legkevésbé használt kommunikációs forma. A 2006. évi használathoz képest a napi e-mail használat kissé csökkent: az internetezők 15% -áról 2009-re az internethasználók 11% -ára csökkent. Az összes tizenéves 41% -a azt állítja, hogy soha nem használ e-mailt, amikor az iskolán kívül kommunikál a társaival. Bár az e-mailt nem gyakran használják informális társak közötti interakciókra, az e-mailt formálisabb helyzetekben használják, például az iskolában, valamint a szülők és más felnőttek. Ez nem azt jelenti, hogy pozitív megvilágításban látják.

  • Riporter:Az emberek továbbra is használnak e-mailt?
    Csoport:Igen, mindig.
    1. középiskolás fiú:Igen, a tanárok igen! A tanárok ilyen nevetségesek, főleg, ha vannak szüleid & rsquo; email.

Az e-mail használatban nincsenek jelentős kor- vagy nemi különbségek.

Sms, telefonálás és szociális támogatás.

A felmérés egyik célja annak megértése volt, hogy a mobiltelefon-használat hogyan kapcsolódik az egyik támogatási hálózat legfontosabb jellemzőihez. A válaszadókat arra kérték, hogy számoljanak be arról, hány személynek „érzik magukat nagyon közel”, és beszéljék meg személyes ügyeiket. Azt is megkérdezték tőlük, hogy e szoros személyes kapcsolatok közül hányhoz fordulnak a mobiltelefonon keresztül szociális támogatásért. A tizenévesek fele 5 vagy több szoros személyes kapcsolattal rendelkezik, a többi tizenéves kevesebb kapcsolatról számol be. A mobiltelefon fontos szerepet játszik e kapcsolatok társadalmi támogatásában, a tizenévesek csaknem fele (48%) arról számolt be, hogy telefonját személyes kapcsolatokkal 'szoros kapcsolataival' tárgyalja. A többiek azt mondják, hogy szoros hálózati kapcsolataikkal „valamennyien” (25%) vagy „néhányan” (23%) szociális támogatásra használják telefonjukat. Amint a jelentés másutt megjegyezte, az idősebb tinédzserek nagyobb valószínűséggel írnak napi üzenetet barátaiknak. Emellett nagyobb valószínűséggel használják a szöveges üzenetküldést (és tágabban a mobiltelefont) szociális támogatásra. A lányok a fiúknál gyakrabban szoktak napi üzenetet küldeni barátaiknak, és a szöveges üzenetküldést használják a társadalmi támogatás eszközeként.

A nehéz mobiltelefon-használók nagyobb támogatási hálózatokkal rendelkeznek.

Annak érdekében, hogy további betekintést nyerjünk abba, hogy az egyik támogatási rendszer ezen jellemzői hogyan viszonyulnak a mobiltelefon használatához, korrelációkat futtattunk a napi hanghívások és szöveges üzenetek szintjével. Pozitív kapcsolat van a hanghívás és a közeli személyes hálózat nagysága között, és a hanghívás pozitívan kapcsolódik a mobiltelefon használatához is erőforrásként ahhoz, hogy társadalmi segítséget nyújtson ezekhez az egyénekhez. A nehéz szövegíróknak általában is sokkal szorosabb a személyes kapcsolata. A hanghívásokkal ellentétben azonban a szöveges üzenetküldés nem kapcsolódik jelentős mértékben ahhoz, hogy a mobiltelefonon keresztül társadalmi kapcsolatokért folyamodjon ezekhez a kapcsolatokhoz. Ezek a megállapítások bizonyítékot szolgáltatnak arra, hogy a mobiltelefon hogyan képes fenntartani a szoros személyes kapcsolatok nagyobb hálózatait, és hanghívás esetén a társadalmi támogatás forrásaként szolgál, amikor a tizenéveseknek személyes kérdések megvitatására van szükségük.

A fókuszcsoportok válaszai megerősítik ezeket a megállapításokat abban az értelemben, hogy a mobiltelefont elsősorban a tizenévesek számára kötőerőforrásként vitatták meg. A szöveges üzenetküldést különösen a szoros személyes kapcsolataikkal való kapcsolattartás egyik módjaként vitatták meg. Ahogy egy középiskolás fiú megjegyezte, a legtöbb szövege elsősorban „közeli barátokkal és néhány családtaggal van, akik valóban tudnak szövegezni”. Mások egyetértettek, kijelentve, hogy elsősorban közeli barátokkal írnak, de azt is elismerték, hogy „időnként” másokkal is szöveget írnak, akikhez nincsenek olyan közel, főleg, ha el akarják kerülni a valakivel szembeni személyes vagy hangos interakció kínosságát. nem szerették és nem is tudták.

4. rész: Okostelefonok, új funkciók, az internet és a digitális szakadék.

A szöveges üzenetküldésen és a hanghíváson túl a tizenévesek mobiltelefonjuk számos más funkciójának használatáról számoltak be. Az alábbi ábra magas szintű képet ad azokról a tizenévesekről, akik a mobilkészüléküket használják online kapcsolattartásra, e-mailezésre, közösségi oldalak elérésére, azonnali üzenetküldésre, képek készítésére / cseréjére, videók készítésére / cseréjére, zenék / játékok lejátszására és vásárlásokra. . A következő alfejezetek részletesebb elemzést nyújtanak az e technológiai előnyökhöz kapcsolódó használati mintákról.

Sejtfunkciók használata tinédzser cellatulajdonosok által

A tizenévesek jelentős kisebbsége mobiltelefonjával internetez.

Annak megvizsgálása során, hogy a tizenévesek miként és milyen gyakran használják online mobiltelefonjukat, a felmérés az általános internethasználattal, az e-mailekkel és a közösségi oldalakkal foglalkozott. Bár ezek a területek nem tartalmazzák a tevékenységek kimerítő felsorolását, tükrözik a mobilinternet használatának néhány kulcsfontosságú aspektusát az Egyesült Államok tizenévesei körében.

A mobiltelefonok segítenek áthidalni a digitális szakadékot azáltal, hogy internetkapcsolatot biztosítanak a kevésbé kiváltságos tinédzserek számára.

Arra a kérdésre, hogy használják-e valaha az internetet mobiltelefonjukról, a mobiltelefon-használók 27% -a válaszolt igennel. A lányok (30%) és a fiúk (24%) egyaránt beszámolnak arról, hogy telefonon keresztül interneteznek, bár a különbség statisztikailag nem szignifikáns. Mivel a tizenéves mobiltelefon-használók 73% -a nem internetezik a mobiltelefonját, egyértelmű, hogy a számítógép továbbra is az elsődleges erőforrás az internet használatához. Az életkor szerinti bontást tekintve a fenti ábra azt mutatja, hogy az idősebb, mobiltelefonnal rendelkező tizenévesek nagyobb valószínűséggel csatlakoznak az internethez a mobiltelefonjukkal, mint a fiatalabb felhasználók. Ez a különbség a rendelkezésre álló jövedelem különbségét tükrözi a mobilinternet-csatlakozásért fizetendő jövedelemben, mivel sok tizenéves korban a nyári munka és a részmunkaidős foglalkoztatás révén saját pénzt keres. A saját szolgáltatási tervükkel rendelkező tizenévesek nagyobb valószínűséggel használják a mobiltelefont az internetezéshez (39%), mint azok, akikre családi terv vonatkozik (26%), ami azt sugallja, hogy a függetlenedésük során a tizenévesek felhasználják erőforrásaikat bővítsék mobiltelefon-használatukat.

Az idősebb tizenévesek nagyobb valószínűséggel mennek online mobiltelefonra

A fókuszcsoportok válaszai azt is szemléltetik, hogy a költségek mennyire fontos tényezők abban, hogy az internet szerepel-e szolgáltatási tervükben, különösen a fiatalabb tizenévesek esetében, akik anyagilag jobban függnek szüleiktől. Ez a téma tükröződik a középiskolás tizenévesek több megjegyzésében, például: '(Az internet) amúgy is fele annyi időbe kerül, amióta számítógép körül vagyok, így nincs értelme ennek birtoklása.' Egy másik fiatalabb tinédzser elmagyarázta:

  • Egy ideig volt internetem (a telefonomon), de nem igazán használtam, mert nem igazán volt rá szükségem. Tehát anyám levágta, és olyan volt, mintha nem használnád. & Rsquo; De most már rájöttem, hogy szeretném, ha lenne, de anyám azt mondta, hogy ez túl sok pénz, ezért nem fogja visszakapni.

Egy másik téma, amely a fókuszcsoportok közül került ki, az az, hogy a számítógépekhez képest a mobiltelefonok kevésbé hasznosak az internethez való hozzáféréshez a gyenge felhasználói felület és a lassú teljesítmény miatt. Az egyik középiskolás lány megjegyezte: 'Van egy mobil verziójuk az interneten, de ez valóban egyszerű, nem láthatja az összes funkciót, például a webhely kínálatát, és lassú.' Ezt a megjegyzést a középiskolás fiúk visszhangozták, akik kifejtették: 'A számítógép használata egyszerűbb, mert nálam az egér, és a telefon lassabb, mint a számítógép', és: 'Valamilyen oknál fogva csak valami van (a mobiltelefon használata). hogy online legyek), ez nem így van, nem fogja elérni ugyanezt a hatást, és én személy szerint szeretek a számítógépen lenni. ' Néhányan megemlítették, hogy az olyan csúcskategóriás készülékek, mint az iPhone, nagyobb hasznosságot kínálnak, de a résztvevők közül csak kevesen rendelkeztek ilyen csúcskategóriás készülékekkel, mert drágák, és gyakran más hálózatot használnak, mint amelyen a családi terv szerepel.

A mobiltelefon lehetőséget nyújt az internet elérésére a mobiltelefon-felhasználók jelentős része számára, akik egyébként nem mennek online.

Az internet-hozzáférés egyik figyelemre méltó megállapítása, hogy a tizenéves mobiltelefon-tulajdonosok körében azoknak 21% -a, akik nem interneteznek, vagy hagyományos számítógépen keresztül használnak e-mailt, ehelyett telefonkagylójukat használják az internetre. Más szóval, a mobiltelefon lehetőséget nyújt az internethez való hozzáféréshez a felhasználók jelentős részének, akik egyébként nem mennek online.

Tizenévesek, akik nem interneteznek számítógéppel

A háztartások jövedelmének és az internetes kapcsolatnak a körültekintőbb vizsgálata jobban megvilágítja a helyzetet. A felszínen meglepő lehet, hogy a tini mobiltelefon-tulajdonosok alegalacsonyabba háztartás jövedelmi kategóriájaa legtöbbvalószínűleg internetkapcsolatra használja a készülékét. Ez azonban azzal magyarázható, hogy a legalacsonyabb jövedelmű kategóriába tartozó tagoknál is a legkevésbé valószínű, hogy számítógépük van otthon. Vagyis úgy tűnik, hogy a mobiltelefon életképes alternatívát jelent az internet-hozzáférés számára néhány háztartásban élő tizenéves számára, akik nem engedhetik meg maguknak a számítógépeket.

Faji és etnikai különbségek vannak a mobiltelefon-alapú internethasználatban is, egyes kisebbségek lényegesen nagyobb valószínűséggel használják mobiltelefonjukat az internetezéshez, mint a fehér tinédzserek. Pontosabban: a tizenévesek 44% -a, akiknek szülei feketék, és a spanyol szülők 35% -a használja a mobiltelefonját az internetezéshez, szemben a fehér szülőkkel rendelkező tizenévesek 21% -ával.

Ezek a tendenciák érdekes paradoxont ​​tárnak fel. Egyrészt az internetezés a mobiltelefonon keresztül sok tizenéves számára költségkímélő, különösen a fiatalabbak számára, akiknek szüleikre kell támaszkodniuk a szolgáltatás fizetéséért. Ugyanakkor az alacsonyabb jövedelmű háztartások tizenéveseknek, számítógép nélkül is lehetőséget biztosít az internet használatára, ezáltal hozzájárulva a digitális szakadék áthidalásához.

Háztartás jövedelme - internethasználat - cella és számítógép

A mobiltelefonon végzett konkrét tevékenységek

Minden ötödik tizenéves mobiltelefon-tulajdonos e-mailt küld a készülékén keresztül.

Míg a tizenévesek 93% -a azt mondja, hogy e-mailt használ, addig a mobiltelefon tulajdonosainak csak 21% -a használja a technológiát e-mail küldésére vagy fogadására. Nem meglepő, hogy jelentős különbség van a számítógépes internethasználók és a nem használók között, az internetezők 21% -a mobiltelefonon keresztül küld e-mailt, szemben a nem használók csupán 8% -ával.

Noha a mobiltelefonok e-mailt mobileszközökön használó tulajdonosainak csupán 21% -a tűnhet alacsonynak, fontos megjegyezni, hogy a legtöbb tizenéves mobiltelefon-tulajdonos (64%) szerint mobiltelefonjuk nem támogatja az e-mailt. Ez azt jelenti, hogy azok többsége, akiknek a mobiltelefonja támogatja az e-mailt, legalább alkalmanként használja. Azonban, amint azt az alábbi táblázat mutatja, ez még mindig nem tartozik a mobiltelefon-technológia legnehezebb alkalmazásai közé.

Sejtfunkciók használata tinédzser cellatulajdonosok által

Az e-mail mobiltelefonon keresztül történő viszonylag ritka használata valószínűleg azzal magyarázható, hogy a mobiltelefonok elsősorban társadalmi erőforrások, amelyeket a tizenévesek a barátaikkal való kapcsolattartáshoz használnak, és az e-mail nem tartozik az elsődleges eszközök közé, amelyeken keresztül fenntartják a kortárs kapcsolataikat. . Szemléltetésképpen csak 11% számolt be arról, hogy napi rendszerességgel (bármilyen eszközön keresztül) használ e-mailt barátaival, szemben az összes tizenéves 54% -ával, beleértve a nem mobiltelefon-tulajdonosokat is, akik mindennap sms-t küldenek barátaiknak.

E-mail frekvencia (telefonon keresztül)

A közösségi oldalak használata a mobiltelefonon keresztül:

Összességében a tizenévesek már magukévá tették a közösségi oldalakat, különösen a Facebookot és a MySpace-et. Az elmúlt években a közösségi oldalakat használó tizenévesek aránya folyamatosan 73% -ra emelkedett. A közösségi oldalak mobiltelefonon történő felhasználásának tendenciái hasonlóak az e-mailhez, a tizenéves mobiltelefon-tulajdonosok 23% -a számolt be arról, hogy a technológiát a közösségi hálózatok elérésére használta (a fiúk 21% -a, a lányok 23% -a). Azok a tizenévesek, akiknek telefonja és / vagy szervizterve támogatja ezt a funkciót, a legtöbb használja, bár azok 13% -a, akik még mindig nem tudnak. Amint az az alábbi táblázat mutatja, a közösségi oldalak mobiltelefonon keresztül történő használata általában nem jelent napi tevékenységet azok számára, akik ezt csinálják.

SNS frekvencia (telefonon keresztül)

Általánosságban elmondható, hogy a közösségi hálózatokhoz való hozzáférés nem a mobiltelefon elsődleges felhasználása, azonban a fókuszcsoportok egy része azt válaszolta, hogy a közösségi hálózatokonlinemobiltelefonjaikkal. Például, amikor a mobiltelefon internethasználatáról kérdezték, az egyik fiú a középiskolában azt válaszolta: 'Sokat lépek be a MySpace-be, de ennyi.' Egy középiskolás lány egy másik foglalkozáson elmagyarázta, hogy korábban más célokra is internetezett a mobiltelefonjával, „de most már csak a Facebook.”

A fókuszcsoportos foglalkozások azt jelezték, hogy a Facebook és a MySpace a leggyakrabban használt közösségi oldalak a mobiltelefonon keresztül, és néhány tizenéves is használja a Twitter számára. Bizonyos esetekben a tizenévesek inkább a mobiltelefonjukat használták a számítógép helyett, hogy hozzáférjenek a közösségi oldalakhoz, ezt szemlélteti egy középiskolás fiú következő megjegyzése: „Általában sokat használom a telefont a Twitteren és a Facebookon. Jobban használom őket a telefonomon, mint a számítógépen. Gyakrabban azonban a tizenévesek azt preferálják, hogy erre a célra a mobiltelefon helyett a számítógépet használják. Az általános interneteléréshez hasonlóan az okok között szerepel a mobiltelefon megnövekedett költsége és az online tevékenységhez való csökkent hasznosság. Mint egy középiskolás lány kijelentette: 'A Facebook telefonos használata túl drága.' Egy másik középiskolás lány elmagyarázta:

  • Az e-mailem úgy érkezik hozzám, mint a Facebook e-mailje. Hasonlóan & lsquo; van egy üzenete is a Facebook-tól. & Rsquo; Inkább nem ellenőriztem a telefonomon. Csak sok időt pazarol, személy szerint én inkább ... Csak akkor megyek, amikor csak számítógépre kerülök.

Ezt a megjegyzést egy középiskolás fiú visszhangozta, aki azt mondta, hogy a telefonján keresztül a MySpace-nél 'cuccokat keres', képeket és videókat azonban nem, mert 'ez más, mint az internet', vagyis más és gyakran kevésbé tapasztalható élmény mint számítógéppel online kapcsolatba lépni.

Azonnali üzenetküldés a mobiltelefonon:

Az e-mailekhez és a közösségi oldalakhoz hasonlóan az azonnali üzenetküldés is egy másik lehetséges telefonos online tevékenység a tizenévesek számára. A mobiltelefonnal rendelkezők közül 31% használja a készülékét azonnali üzenetek küldésére és fogadására (a fiúk 29% -a, a lányok 33% -a). Az azonnali üzenetküldés a mobiltelefonon keresztül a legnépszerűbb a 17 évesek körében, 45% -uk legalább alkalmanként teszi ezt. Ezzel szemben a fiatalabb tizenévesek általában ritkábban küldnek üzenetet a mobiltelefonjukon keresztül, különösen a 13 és 14 évesek (19, illetve 21% számol be róla, hogy legalább alkalmanként ezt teszi). Ez az életkori tendencia az idősebb és a fiatalabb lányok közötti különbségeknek tudható be. Vagyis a 12-13 éves nők mobiltelefon-tulajdonosainak csak 17% -a használja azonnali üzenetküldést a készülékén keresztül, szemben a 14 éves vagy annál idősebb lányok 38% -ával. Ez az eltérés figyelemre méltó, tekintve, hogy nincs különbség a fiúk között ezekben a korosztályokban - az egyes korcsoportok fiúinak 29% -a azonnali üzeneteket küld mobiltelefonján.

A fókuszcsoportok válaszai azt jelzik, hogy az AOL azonnali üzenetküldő szolgáltatása (AIM) népszerű a tizenévesek körében. Az AIM-et számítógépeken, valamint mobiltelefonokon használják, és lehetővé teszi az egyének számára, hogy ezen a két platformon kommunikáljanak. Ahogy az egyik középiskolás fiú elmagyarázta: „Az AOL-t ugyanúgy használják, mint az AIM-et, ezt a telefonom is támogatja. Tehát, ha az egyik barátomnak nincs telefonja, beülhet a számítógépre, és SMS-t küldhet nekem a telefonomra.

Fotók és videók a mobiltelefonon keresztül - szórakoztathatja magát és megoszthatja másokkal.

A felmérésből és a fókuszcsoportokból kiderült, hogy a fényképek és videók készítése és cseréje népszerű mobiltelefon-használat az Egyesült Államokban a tizenévesek körében. Valójában azoknak a tizenéves mobiltelefon-tulajdonosoknak a száma, akik telefonnal készítettek képet (83%), vetekszik a számmal akik a szöveges üzenetküldés funkciót használják (87%). A képek készítésének gyakorisága azonban lényegesen alacsonyabb, a kamerás telefonnal rendelkezők mindössze 10% -a számol be arról, hogy „naponta többször” fényképez, szemben 63% -kal, akik ezt gyakran üzenik.

Arra a kérdésre, hogy miként használják a képeket mobiltelefonon keresztül, a fókuszcsoport válaszai megerősítik a felmérés eredményeit, miszerint a tizenévesek 69% -a szórakoztató eszköznek és az unalom enyhítésének tartja a technológiát. Sokan megvitatták, hogyan fényképeznek gyakran olyan „véletlenszerű dolgokat”, amelyekkel mindennapjaik során találkoznak, és amelyeket érdekesnek vagy viccesnek találnak. Előfordul, hogy ezt kizárólag saját szórakozásukból teszik, például hogy megnézhetik háziállataik képeit, de gyakran fényképeket készítenek, hogy elküldjék azokat a barátaiknak, akik úgy gondolják, hogy ők is élvezni fogják. Például egy középiskolás lány megosztotta a következő anekdotát: „Idegeneket fotózok, ha viccesek. Mintha egy cowboy-t láttam volna a Metróban, és lefényképeztem volna. Egy középiskolás fiú elmagyarázta: „Alapjában véve csak fényképeket készítek bármiről, bármiről, ami érdekel, és elküldöm a barátaimnak, ha érdekesnek tartják. Sok képet készítek. ” Néha képeket készítenek és kicserélnek, hogy valami különlegeset dokumentáljanak, vagy hogy 'megmutassák' barátaikat. Az egyik fiú a középiskolában megjegyezte: 'Ha horgászni megyek, akkor a halakat lefotózom, ha óriásiak.' Egy másik megjegyezte: „Miután megvan a születésnapom, vagy valami olyan dolog, sok pénzem van. Szeretek fényképezni róla (a pénzről) és megmutatni a barátaimnak. ”

A videók szintén népszerűek, bár azokat ritkábban készítik és cserélik, mint a mobiltelefonon keresztüli képeket. Ennek oka valószínűleg a technológiai korlátok. Ahogy az egyik középiskolás fiú kifejtette: „Videókat készítek, de ezek csak olyanok lehetnek, mint két perc vagy valami.” A képekhez hasonlóan a videók is gyakran készülnek, amikor a tizenévesek valami vicces dologgal találkoznak, és meg akarják osztani azt barátaikkal. A fókuszcsoportok azonban azt is jelezték, hogy néhány tizenéves számára a videofelvétel általában inkább családi környezetben volt. Fókuszcsoportunk tizenévesei megjegyezték:

  • Tavaly a bátyám elvégezte a 12. osztályt. A húgommal mentem. Elmentünk a bátyám érettségijére, és ezt rögzítettem, mert anyám nem tudott elmenni. Szóval elvettem és elküldtem neki. (Lány, középiskola)
  • Felvettem egy videót. A bátyámnak nagyon hosszú haja volt, mint hosszabb, mint én, ezért rögzítettem, hogy levágja a haját, és feltettem a YouTube-ra. (Lány, középiskola)
  • Videókat készítek a húgomról. (Fiú, középiskola)

Az idősebb tizenévesek nagyobb valószínűséggel csattannak és osztanak meg fényképeket mobiltelefonjukkal, míg a fiatalabb tinédzserek inkább videót cserélnek a mobiltelefonjukkal.

A 14-17 éves korosztály tizenéves mobiltelefon-tulajdonosai valamivel nagyobb eséllyel fotóznak, mint a 12-13 évesek (85% vs. 77%). Ez az idősebb tizenéves kategória szintén valamivel nagyobb valószínűséggel küld fotókat / fogadásokat, mint a fiatalabb tizenéves csoport (67% vs. 56%). Van azonban egy érdekes ellentrend: több 12-13 éves gyerek küld videót, mint 14 éves és idősebb (41% vs. 27%). Az alábbiakban bemutatott ábra szemlélteti a mobiltelefon-fotók és -videók használatának életkori trendjeit.

Infographic

Mobiltelefon használata a korosztályok körében népszerű képekhez és videókhoz

A tizenéves mobiltelefon-tulajdonosok aránya életkor szerint, akik mobiltelefonjukkal a következő tevékenységeket végezték.

Kilátás '

Ami a szexet illeti, a következő ábra azt mutatja, hogy a lányok általában nagyobb mértékben használják ezeket a fotófunkciókat, mint a fiúk. A tizenéves mobiltelefon-tulajdonosok közül a fiúk 79% -a fényképez legalább alkalmanként, szemben a lányok 87% -ával. A fiúk 59 százaléka fényképeket küld vagy fogad, míg a lányok 69 százaléka.

Cella használata kép / videó nemenként

A tizenévesek a játékot, a játékot, a zenét és kisebb mértékben a vásárlást is használják.

A videojátékok és a digitális zene a szórakozás kulcsfontosságú forrása a tizenévesek számára. Összességében 80% -uk szerint játékkonzol van, és 79% -uk rendelkezik iPoddal vagy más digitális zenelejátszóval. A zene- és játéklehetőségek mobiltelefon-trendjeinek vizsgálata során egy másik területet látunk, ahol a technológiát nagyra értékelik és szórakoztatásként használják a tizenévesek körében. A tizenéves mobiltelefon-tulajdonosok 60 százaléka számol be arról, hogy telefonját legalább alkalmanként zenélésre használja. Általában a fiatalabb felhasználók hajlamosak erre. Például a 12 és 15 év közötti tizenévesek jóval több mint 60% -a zenét játszik a mobiltelefonon, szemben a 17 évesek 43% -ával. A 12 éves gyermekek kivételével ez a tendencia a fiatalabb tizenévesek számára nem tűnik összefüggésben iPod vagy MP3 lejátszó birtoklásával. Míg a 12 évesek 32% -a igennemrendelkezik iPod- vagy MP3-lejátszóval, ezért zenéjükre támaszkodhat, az iPod-ok és az MP3-lejátszók tulajdonjoga 12 éves kor után drámaian megnő, a 13-16 éves tizenévesek jóval több mint 80% -a rendelkezik ilyennel. A mobiltelefonon való zenelejátszás azonban még mindig népszerű ezeknek az egyéneknek. Általában nincs sok különbség a mobiltelefonnal rendelkező fiúk (58%) és a telefonos lányok (62%) között, ha legalább néha mobiltelefonon zenélnek. Ha azonban naponta legalább egyszer megnézzük a zenélés állítását, a 12–13 éves lányok 45% -a azt mondja, hogy ezt teszi, míg ebben a korcsoportban a fiúk csak 28% -a.

Cellák használata zenéhez, játékhoz és vásárláshoz életkor szerint

A játék a mobiltelefonjukon keresztül inkább alkalmi jellegű, mintsem mindennapi tevékenység a tizenéves mobiltelefon-tulajdonosok számára, de még mindig meglehetősen népszerű, tekintve, hogy 46% azt mondja, hogy ezt legalább néha megteszi. A játékkal kapcsolatos életkori trendek megismétlik a videojátékokkal kapcsolatos korábbi megállapításokat,49és meglehetősen hasonlóak a zenéléshez, a fiatalabb tinédzser mobiltelefon-tulajdonosok (a 12–13 évesek 61% -a) nagyobb valószínűséggel teszik ezt meg, mint az idősebb tizenévesek (a 14–17 évesek 42% -a). Fiúk és lányok egyenlő arányban játszanak a kézibeszélőn.

Viszonylag kevés tizenéves mobiltelefon-tulajdonos (összesen 11%) számol be arról, hogy mobiltelefonjával vásárol, például könyveket, zenét vagy ruházatot. Valójában 73% azt állítja, hogy mobiltelefonjuk nem támogatja ezt a funkciót. Ezzel szemben csaknem fele (48%) állítja, hogy az internetet használja vásárlásra.ötvenA fókuszcsoportok válaszai azt jelzik, hogy amikor a mobiltelefonon keresztül vásárolnak, hajlamosak csengőhangok, játékok és zenék letöltésére.